真快，距离两营一会结束已经有一个月了！ 

这几天小编认认真真地将参加训练营的老师们每天的心得看了一遍，再一次回顾了我们短短时间内一起度过的美好时光！

任何事情都值得用文字记录下来，更何况是一群志同道合之人共同学习的一次旅行。

那么，就让我们一起来看看这四大合唱团（安化县休止符合唱团、麻城市新动力合唱团、沅陵县车前子合唱团、溆浦县九儿合唱团)深入人心的文字吧~

  专家知多少

安化县休止符合唱团成员培训心得

城南完小李智辉老师：今天的课非常精彩，听君一席话 胜读十年书，今天吴老师的一句话特别感动我“合唱队里没有我只有我们。”确实是这样的，不管是学生还是老师自己都要摆正自己的位置。我们不是个体，是一家人。  吴老师的人格魅力也深深吸引着我，温暖的笑容就像我的奶奶一样，满满一天的课我们听课的老师都觉得非常辛苦，可是在吴老师脸上我却看不到疲惫，吴老师的个人能力也是非常强的，说她是指挥家吧，又像钢琴家，即兴伴奏弹得那么好，还像歌唱家，歌也那么好听。真的值得我学习，我希望我以后可以在自己的岗位上做出自己的努力，用童声点亮童心。

杨林中学贺诗雅老师：经过这几天的学习，我收获颇丰，感受到合唱其实是一个很综合的艺术，声乐、器乐等都能融合到其中去。当吴灵芬老师讲到拍子中“小数”这个概念时，我反应过来这应该就是伴奏中的织体，织体很大程度上决定了作品的情绪，所以当你在指挥时你的心中应该有预设——这个地方的织体应该是怎样的，应该有怎样的情绪。当有了这个预设，才能给团员预示，使大家能够进到这个情绪中。作为一名农村教师，组建合唱团难在学生基础薄弱，学校不重视，但江楠老师用她的“血泪史”告诉我们，世上无难事只怕有心人，利用早上的二十分钟也要训练合唱，将自己的时间都奉献给合唱，正是有了江楠老师的坚持，才有了如今的金声合唱团。我们日后组建合唱团时，也要学习江楠老师的精神，热爱着这份合唱事业。

东坪完小赵思老师：吴灵芬老师的课堂让我真正意识到了我们自己合唱团现阶段存在的最大问题——“怎样训练学生的内心听觉，来解决学生的音准问题”。她对作品的深度解剖与分析，对和声织体的熟练程度，手到擒来的即兴伴奏，深深让我折服。我知道，吴老师现在的成就源于她几十年如一日的热爱和追求；我也知道，即便我现在，或许未来很多年，都会和她有很大的差距，但至少，听了今天吴老师的课，让处在井底的我，抬头看到了更广阔的天空。为努力的自己打call，怀挺！

渠江学校林娜老师：这两天听了江楠老师和吴灵芬老师的课，收益颇多，颇有一语惊醒梦中人的感觉。在组建合唱团的过程中，两位老师都提到了合唱训练中基础训练的重要性，告诉我们一定要重视基础训练，好的节奏感，音准等是合唱中不可或缺的。老师还教了我们不少基础训练的方法，实用性及趣味性都很强，打破了我印象中的基础训练。江楠老师的综合类练声曲也让我印象深刻，用一条练习曲赋予更多的练习内容真的很赞。除此之外，吴灵芬老师的依据小音符判断速度及要表达的情感更是让我恍然大悟的感觉。吴老师说的“打音不打拍，打词不打曲”“合唱里只有我们”等话都会成为我自己参加合唱或是组建合唱团的座右铭。

马路镇完小廖子晴老师：合唱是集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，是一项全身的工作，它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，每一位合唱团员都必须做到心到。从每位授课老师的身上我体会到了什么叫“态度决定一切”，像江楠老师那样“I don't care, anyway ！”的豪情壮志，像吴灵芬老师那种“合唱没有我，只有我们”的忘我精神；与此同时，也让我感受到艰辛付出之后不但有着成功的喜悦，更有着一种精神上的升华。道阻且长，愿我能不忘初心！

乐安镇中学蒋依老师：从昨日到今日的专家课堂中，真的是让我收获颇多，感觉自己的差距真的太大了，需要学习的地方太多，有时候还真的让自己觉得有愧于自己是一名音乐教师，乡村的音乐教育，其实是一条坎坷之路，但是听了江楠老师的课以后，发现只要你想做，就没有做不到的，任何事情都需要持之以恒，努力专研，这真的让我很佩服。还有今日吴灵芬教授的讲座，让我觉得有些无地自容，想做一名好的合唱指挥真的太不容易了，自己的文化底蕴，专业素养，那都是需要自己不断学习不断努力，才能有底气去站在指挥这个位置上，而现在的我也许不那么好，但是这让我知道自己本身的缺点在哪里，以后在学习中，一定加强各种基本功的练习，让自己努力往优秀的人方向靠近，加油！！

杨林中学陈加革老师：吴老师说：合唱队中只有“我们”没有“我”，手之妙用源于心之所思，让我们都受益匪浅，真是干货满满！吴老师严谨、幽默、大气、优雅的指挥风格令我们感到敬佩。团员们后又经过吴老师的指导，演唱效果得到了很大提升，无论是从音色、节奏还是情感表达方面都进步了很多，吴老师真的是诲人不倦，和蔼可亲，她有着74岁高龄，可仍然不辞辛劳地给我们指导参演曲目，吴老师真的是一位成功的指挥家，很令人敬佩！

安化二中刘盈老师：对于合唱中动作的编排，是每个排过合唱的老师都比较头疼的问题，动作要不要编？编多还是少？怎么编？针对这些问题，朱金明教授为大家带来了讲座——《促进合唱作品情感表达有效手段》，提出了“唱演一体、以唱为主”的观点，就是先解决合唱团“唱”的核心问题，然后再去排表演。表演是为了表达作品、诠释风格、活跃气氛的，不要随意编排和合唱无关的表演，更不要刻意编排浮夸的表演。在编排表演时，要注意动静结合、点线结合、唱演结合，总而言之，一切从作品出发，为作品服务。朱教授的这堂课为我们开阔了视野，带来了全新的理念。希望我们这些老师们不要当“只会教唱歌的”老师，而要让学生在过程中体会音乐的“美”、感受到快乐！最后，再次感谢德清基金会给我们推荐优秀的大师课，感谢朱教授不辞劳苦千里迢迢从北京一天来回打转，为我们这些农村教师带来福利。

东坪完小周宝玉老师：今天朱金明教授花四个小时对我们四个项目县的音乐会曲目进行的现场指导，让我彻底成了他的粉丝，每一个团从声音到动作都有仔细扣和编，每一次发现的问题都能在他的操作指导下得到实质性的解决，他语言生动风趣，又能通过实操实训准确精炼的解决问题，而且教育理念很有格局，他说：教育的目的是育人，得奖只是育人路上摘得几个桃子，不要把教育功利化，我们搞合唱教育是美育的一部分，重要的是我们要让孩子在合唱团中学会既要有当主角的信心，又要有当甘心绿叶的胸怀，让其一生阳光！这话一出，我被这小哥哥彻底折服了，他是真正的骨子里的帅，中国的合唱教育有这批年轻人的引领和努力，遍地开花是必然结果，为朱帅打Call！

酉州学校杨志红老师：郭声健教授给我们上了整整一上午的课，而且是一口气不歇上完整整四个小时，为了公益事业，为了合唱艺术的发展，为了快乐合唱3+1，心存感激。并且作为安化老乡，看着他疲惫的身躯，沙哑的嗓音，担心而又心痛。音乐教育应当是走心暖心的教育，好老师不一定是武林高手，而是心灵捕手。倘若真正把学生的发展放在首位，真正能把美育融入音乐教育之中，那么音乐教育便真正回归到了其本位，音乐课堂也就成了真正快乐的课堂，变成了陶冶人的音乐教育。

奎溪镇完小谭啸老师：7月9日我们迎来了另一位大师—郭声健教授，郭教授给我们带来了《让音乐教育回归以美育人本位》的讲座，长达4个小时的讲座，时间过得很快，郭教授激情澎湃的讲座给我们带来了新的启示，也带来了新的思考。音乐教育是以美育人的教育，我不经反思自我，做为一名小学音乐专职教师，几乎包揽了全校的所有的音乐课，每节课总是强调教学目标，尤其是知识与技能，一遍又一遍地教学生唱会歌曲，唱准每一个音，唱好每一个节奏，而丧失了音乐课的美感，学生上我的音乐课，只是为了学会唱歌吗？我问自己，音乐本身是非常美的艺术，能让人产生共鸣，那么我的学生唱这么多歌曲，感受到了歌曲的美吗？感觉到了歌曲带给他们的感觉吗？

职专东坪校区刘冰丽老师：今天，感觉是在唱唱跳跳中度过的！薛晖老师给我们带来了不一样的音乐课堂！她邀请了部分学员上台开始了“找朋友”的游戏！我也是其中一个！一群大人开始走位、拍手，击掌，甩手……整个教室两百多人，音乐声、笑声、节奏声…瞬间变成了孩童的乐园。不光是“找朋友”，还有小网球，杯子、身体的每一个部分，在薛老师眼里几乎都可以成为我们的“乐器”！不知不觉中，很多我们认为教学中比较难的节奏，乐感培养，好像变得有趣轻松得多了！是啊，我们的学生都是普通人，也极少有人去考音乐类的专业院校！所以，什么普通人什么才叫好声音？美声？民族？都不是！薛老师说：能准确的歌唱、能有控制的歌唱、能用恰当情感的歌唱！就是好声音！

安化二中刘盈老师：特别感谢德清基金会举办的公益快乐合唱“3+1”活动，在这里，我又见到了薛老师。始终记得，2004年夏天，很荣幸被派去吉首听课学习。那次学习，让我大开眼界，开始了解音乐课堂应该如何组织，如何设计，如何达成目标等等。最最最重要的是，我在那里见到了薛辉老师，最后环节是专家点评，她静静地站在讲台上，就像圣母玛利亚，神圣纯洁而高贵。一开口，滔滔不绝，口若悬河，文韬武略，恰到好处，但她亲切的笑容总让我仿佛见到了邻家小姐姐。她说的其它我都不记得了，只记得她说了句：“音乐课是良心课！”我深深的被打动了，可能她自己都不知道，自己的一句话对一个刚刚步入社会的年轻人有多大的触动。而我却明白了，人生中为什么需要良师益友？那是因为她能为你指明方向！感谢我的女神——薛晖老师，希望您在我身上播下的爱的种子，我可以继续传播出去，影响一千人，继续影响一万人，再到更多、更多人！

 看着他们的文字我又想起了合唱训练营那群人那些事

那些我们一起度过的点点滴滴

而且这只是我们安化县的冰山一角。

想要更多的心得体会你们可以私聊小编吖~
另外
 你们以为这样就没了吗？

不不不！

这不过是我们的四分之一！

下期我们不见不散！