7月7日下午，2019“快乐合唱3+1”合唱训练营—专家讲堂—迎来了第一位“大先生”江楠老师。 

她是红岭教育集团高中部音乐高级教师

红岭学校金声合唱团指挥

国家级高中音乐教材培训专家

合唱界内人送称号“江格格”

学生都尊称一声“江老大”

她12年如一日坚持合唱事业，致力于非特长、非艺考类的普通高中文化学生的合唱团发展，所指导的“金声合唱团”在国内外合唱大赛上获奖无数，用成绩换来了学校领导对合唱教育的大力支持。

    此次，江楠老师主要从合唱基础训练，合唱作品选择、欣赏&实践，合唱指挥基础培训、一对一解疑四个方面展开授课。“你们出的问题，跟我的学生出现的问题是一样的。” 在下午的课堂，江楠老师带着大家模唱谱例，两次说到这句话。这不禁让小编想到了一个词：“老师的老师”。

    在合唱训练营，各县的音乐老师们都是“学生”、“合唱团员”，江楠是大家的老师、指挥，但是当他们回去学校后，紧接着就需要组织开展班级合唱比赛，他们又变回了“老师”、“指挥”。合唱排练中会碰到很多很多的问题，那么，“老师的老师”是怎么解答、解决的呢？接下来，请大家一起进入江楠老师的授课现场~

北京德清公益基金会李卫英秘书长（左）

为江楠老师（右）颁发专家公益聘书

合唱基础训练01

主要内容

    “快乐合唱3+1”项目县的音乐老师大多是师范和声乐专业毕业的老师，合唱指挥专业的老师基本没有，他们提出了疑问，合唱的基础训练内容有哪些呢？江楠老师为大家做了普及：合唱的基础训练内容主要有七大类，主要有热身类、声乐类、乐理类、识谱视唱类、听音练耳类、合作配合类、综合类。

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重要性

有老师也会提出这样的疑问：大家都知道打好基础很重要，可是，合唱基础训练的重要性怎么体现呢？有效的合唱基础训练能给学生带来哪些积极作用呢？江老师为大家详细说明了：

1、调整歌唱时的状态 ；

2、培养好的节奏感、乐感等综合素质；

3、完成乐理与视唱练耳的系统学习；

4、提高声乐技术；

5、理解合作与配合的意义；

6、不同基础的学生通过统一的基础训练，达到统一；

7、培养学生的专注度；

8、保持对音乐对合唱的兴趣和信心；

9、提高整体的排练效率。

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要点

“基础训练这么重要，那是不是我们每次排练都要花大量时间做基础训练呢？”这个问题也困扰着音乐老师们，于是江楠老师细细跟大家说了合唱基础训练的要点，指导大家少走弯路，提高合唱排练效率。总结起来分为以下几点：

1、重视基础训练，合理分配它与合唱成品训练的时间，循序渐进，每次训练时间不宜过长，切记喧宾夺主；

2、吃透基础训练各种练习曲的训练目的，有针对性地提升合唱综合技能；

3、指挥的前期工作（课件准备、吃透作品等）要做足，根据要排练的合唱成品来选择练习曲；

4、根据自己团的特色、问题和目标、需要等因素，有针对性地选择练习曲，这些因素包括但不限于学生音乐基础、音准、识谱能力、音色、唱法、合作能力；

5、可从节奏、声音位置、重音等角度出发，赋予一条练声曲更多的练习内容；

6、热身练习和练习曲尽可能有配乐或者伴奏。

7、合唱指挥或者艺术指导要亲自尝试各种练声曲，并给于学生准确的示范。

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获取练习曲的途径

    要做合唱基础训练了，很多老师就着急了，不知道到哪里去找练习曲，江楠老师再次给大家支招儿。首先，她给大家推荐了一些优质的基础训练方面的教材、网站和微信公众号（我们的少年春天合唱团、合唱吧、音桥合唱）；其次，建议大家可以从基础视唱教材中提炼出适合合唱团的练习曲并加以改编；最后鼓励大家自创基础训练的热身、练声曲、练习曲和乐理视唱练耳游戏，也可将合唱成品中的难点乐句提炼出来做练声曲。

05识谱教学

    识谱问题无疑是音乐老师们在带合唱团时遇到的头号心头大患，“我的团员基础太差了，”“我的团员都不识谱，简谱都不认识”，这样的“抱怨声”实在是太多了。江楠老师说，金声合唱团的团员们大部分没有音乐基础，从高中才开始接触音乐，都是不识谱的。那么，江老师是如何解决“识谱”这些历史巨难的问题的呢？

最简单的二度音程开始入手，然后进阶到三度、四度等音程的学习。在课堂实验中，江楠老师发现，很多参训的乡村音乐老师对于加变化音的三度、四度等，也是唱不准的。江老师笑说：“看，我们也会出问题，我们会出现的问题，就是孩子们会出现的问题。所以，老师在课前，排练前，可以多准备一些有针对性的练声曲或是视唱，但前提是自己一定要多唱，在唱的过程中，我们会发现重难点，那也是孩子们的重难点，提炼出来，带领孩子们集中攻破！”

作品选择、欣赏&实践

每年一到“快乐合唱3+1”中小学合唱展演期间，很多老师就会在微信群里发消息说“求推荐适合xx年级唱的作品！”，那么，在选作品这个难题上，江楠老师给了音乐老师们哪些指点呢？

在作品选择上，江老师指出指挥、学生、团队类型、受众与演出性质都会影响作品的选择。针对中学合唱团选择作品，江老师提议：从流行到经典，从简单到复杂，从趣味性向艺术性，不贪难、不贪大，好听、好唱、好演，作品多样、多元、有对比。她认为，作品选择不应不要盲目跟风，根据自己与团队能力选择曲目。江楠老师笑说：“要做个自知之明的指挥。在歌曲选择上，要尽量选择学生喜欢、有共鸣的歌曲。”

要点小结

江老师结合实例，为学员们讲解了合唱训练中的基础训练和音准训练，给出了具体的训练内容与方法。在基础训练时，可以训练音乐基础，比如乐理、视唱练耳等；也可以训练歌唱方法，包括气息、发声位置、喉咙打开、肌肉状态、真假声和混声技巧等。做音准训练时，情绪状态和吐字咬字是两个重要内容，其次节奏节拍时值、速度、力度、和声与织体、音域与换声点、熟练程度、动作与肢体以及调的转换都会影响音准。

合唱指挥培训

    合唱指挥是合唱团的灵魂人物，参加此次培训的音乐老师们回到自己的岗位后都是要站上合唱指挥的位置，既要站好音乐课的讲台，也要站好指挥的舞台。晚上，江楠老师现场选取了3首歌，分别是《rhythmic of life》、《come to the music》和《今年夏天》，邀请了6位音乐老师上台指挥，并对其进行了一对一的指导。以下是小编总结了江老师的指导要点：

1、初学者的通病是，不够大气，主要是大臂与大臂下空间没有利用起来，要敢于提手，把手拉开。

2、手上不可以有太多的“点”，很多老师手指，手腕甚至是手肘都有点。

3、指挥的手位很重要，若手位太高，合唱团员的声音都会被吊起来。

4、长音后的连续的一句，若不想让音乐感觉断开，可以采用同收同起：一拍的前1/2收拍，后1/2起拍。

5、作品的细节把握至关重要，不管多简单的作品，我们在细节上都不能放过。

一对一解答

安化县安化二中刘盈老师：短时间内，时间上的排练有没有安排？像您说的，早上和下午都要排练，时间如何安排呢？

江楠老师：15 -20天要出2个作品是十分困难的，基本上不可能。我建议把排练时间拉长，向领导和学校要时间。可以是一周2次，也可以是一些零碎时间，每次短短的20分钟，在选曲上，一定是学生喜欢的曲目，学生才会愿意来参加合唱团。一定要去和班主任，家长沟通，合唱一定不会影响学习。

安化县青少年活动中心唐祁安老师：“江老师，您是如何解决音准问题呢？“

江楠老师：“在练声的时候就要开始解决，时时刻刻要解决，对症下药，如：气息，气息是影响音准的重要因素，我们金声的孩子，每次进合唱教室第一件事，就是系一个腰带，让他感受气息，感受腰部支撑，用这样的方法来辅助他们训练。然后，可以在作品上解决，但不要企图一首作品会解决所有问题，这也就是，要多学作品的意义。”

慈利县慈利四中谭莉老师：有的老师要求孩子们的声音一定要美声位置，美声发音，您觉得是可取的吗？“

江楠老师：“孩子们应该要注意的第一位一定是音准，不要盲目的要求什么声音位置啊腔体等，童声的本身就是最有特色的。有了音准后，在音准的基础上再做要求，高位的童声 ，是有可能做到的。”

精彩图片集锦

课堂由吴昊老师主持~

认真做好课堂笔记很重要哦！

认真听讲ing

结束语

作为国内金牌中学合唱团金声合唱团的指挥，江老师和江湖传闻中一样一样的，豪爽大气地将满满的干货拿出来统统分享。为公益，江老师倾囊相授、毫无保留，这种无私的大爱精神着实令人敬佩！感谢江楠老师莅临合唱训练营为乡村中小学音乐老师们传道受业解惑！

tips：关于“的”在歌词里的选择：叠词后才用“di”比如：轻轻di 美美di ；其他时候都唱de~