编者按

      La乡亲们，上周小编在公众号公布了 “我的快乐课堂” 音乐课赛课评审结果后，收到了很多一线音乐老师发来私信，询问哪里可以看得到赛课视频及点评内容。小编第一时间联系了我们的大咖评审员、被一线音乐老师亲切地称呼为“薛姐姐”的薛晖老师，问是否能将她的万字评语与各位参赛老师的赛课视频一起分享出来，让更多的老师学习。薛老师非常大气地答应了，她认为赛课视频结合评语对各项目县教师是一次很好地音乐教学学习交流的机会。

       在获得参赛的音乐老师许可的情况下，小编将逐一将参赛的音乐课及评委点评公布出来，以供各位一线老师学习。

今天我们推出的是第二堂课——初中八年级——《阳关三叠》，由慈利县城北中学的谭莉老师执教。

 薛晖老师点评：

该课教学的内容比较丰富，学会了歌曲《阳光三叠》，聆听了歌曲的古琴版和合唱版，最后还让学生尝试用二声部表现了歌曲的结束部分，教学效率非常高。教学中能紧靠诗词所表达的情感来分析歌曲，重点关注了歌曲的音色、节奏、速度、力度等音乐要素，引导学生理解歌曲是如何通过这些音乐要素来表达离别的情感，欣赏领先，对歌曲的演唱中的情感表达把握起到了很好的铺垫作用。古琴版和合唱版的拓展欣赏，让学生多种感受和体验多音乐形式的表现，拓展了艺术视野。最后的合唱对八年级学生有点难度，但在老师的指导下，还是有了较好的表现效果，以更高层次的音乐表现形式来演唱表现，加深了对歌曲的体验。

《阳关三叠》不是一首普通的创作歌曲，是一首经典的琴歌。演唱表现时，需要让学生了解琴歌以及琴歌的演唱特点，也需以“琴歌”的演唱特点指导学生演唱。尽管学生可能难达到要求，为了把握作品的演唱风格，至少教学中要体现相应的指导和要求。唱好歌曲也是这节课最重要内容，但从该课的教学过程来看，“唱会”和“唱好”歌曲没有得到很好的突出，由于内容多，时间相对较少（35分钟），歌曲的演唱只有整体的几遍，所有的指导要求也是整体提出来。在演唱教学中，“提一些整体要求演唱一遍，再提整体要求，再演唱一遍”，这种教学方式普遍运用，其实这对于提高学生的演唱表现技能是不利的，老师提的整体要求学生不一定能落实，要指导学生唱好歌曲，提高学生的演唱表现技能，不仅要提演唱要求，更要抓演唱落实，老师提的要求学生掌握了没有，是否能按老师的要求表现了，这是才是演唱教学中指导唱好歌曲的重点，应该得到突出。 

各位一线音乐老师们，看完今天的视频课及点评内容，您们有哪些收获呢？请到文末留言跟大家一起分享吧~~~