编者按：

2016年5月16日，“快乐合唱3+1”公益项目落户江华县，推广期间，县教育局将唐孝任局长倡导的“四声校园”与“快乐合唱3+1”公益项目有机结合，全县70所中小学8万名师生参加了合唱活动。2018年9月27日，江华县”快乐合唱3+1“县级合唱展演上洋洋盈耳的和声响起，现场网络直播2.29万人同期收看，标志着项目三年推广期圆满结束。2019年江华县教育局将“快乐合唱3+1”正式列入年度工作计划中，实现了公益项目可持续发展。

2019年江华县第23届中小学生艺术节在县教育局的精心组织下完满闭幕，合唱是其中的重头戏。今天，让我们一起来听听沱江中学音乐老师徐江讲述他们学校五彩合唱团参加此次艺术节的故事！

徐江：沱江中学专职音乐老师，和周敏、阳玲一起参加过“快乐合唱3+1”音乐下乡行合唱与指挥、柯达伊音乐教学法专业培训

接下重任，开始排练

四月中旬，在接到学校组织参加2019年全县中小学生艺术节的安排后，根据比赛要求和我校参赛学生的情况，我校两名专职音乐老师周敏、阳玲选定了《青春舞曲》和《不忘初心》两首合唱曲目作为参赛曲目开始进行排练。

沱江中学是一所城乡交际的乡镇中学，学生音乐基础薄弱，没有接触过专业合唱，这届合唱队的成员都是新选拔的，大部分都没有参加过任何表演比赛，而我校在去年的艺术节合唱比赛中取得的成绩很不理想，所以两位老师面临的现实和潜在压力都很大。

转变思维，注重声音的训练

合唱不是简单的个性表达，而是一种集体与协调性的配合，是一种整体的美，是一种和谐。但在很多人的潜意识里，合唱比赛就是看谁唱的整齐、唱的大声，而我们现在需要做的就是要改变这种思维，从合唱的整体性、协调性、技巧性和情绪表达等内在方面进行合唱排练，这不仅是改变学生的想法，也是转变自己的排练方向和训练模式。

周敏老师给学生辅导

在合唱排练之初，两位老师就把学生的声音训练放在了首位，先练气息和声音状态，再才是教歌学歌。因为我校学生的音乐基础薄弱，唱歌的时候胆子小不敢唱，还有部分合唱队员存在走音跑调现象，所以针对性的声音和乐感训练非常重要。练声时规范“口型”，示范并要求学生“微笑，牙关打开”，让学生张大嘴唱，大声诵读找歌唱状态，另外教会并要求学生学会“倾听”和谐的声音，避免出现“冒音”和“拼命唱”的问题。在声音状态的训练过程中，也根据存在的典型问题和学生声音特点做及时调整，采取科学的训练方法，让训练更有成效。

进退维谷，上下交困

从合唱排练开始，便有很多“质疑”的声音萦绕徘徊。

首先是对合唱选曲的质疑。有老师认为排练三声部的《青春舞曲》对我校学生而言难度偏大，建议删掉一声部，排两声部的完成作品就好；还有老师认为歌曲太平淡了激情不够，建议换成激昂斗志的歌曲；另外还有的老师则认为学生唱的不够气势，觉得《不忘初心》唱的太柔和，说声音不要“含”着，要大声喊出来等等。

另外是排练冲突的质疑。因为五月初学校举办班级合唱比赛，使得合唱团排练和班级合唱排练发生冲突，学生如果参加合唱团排练就参加不了班级的合唱排练，有老师就建议合唱团停排，等学校合唱比赛之后再排练，甚至有老师直接把学生喊回班上排练合唱。

班主任姚娜新老师与学生谈心

最后还有来自学生的质疑。学生们以前没有接触过专业的合唱训练，也不喜欢学唱这种类型的歌曲，还给自己“不行”“唱不好”等心理暗示，慢慢的有些同学就兴趣情绪锐减，排练时偷懒不张口，还经常出现排练迟到的现象。

也许是大家出于对合唱团排练的关心，希望学校的合唱节目能够大放异彩，但无形中所带来的持怀疑态度和各种堆积的建议真的是让人很艰难，从上至下、从内至外、大小事情都充斥着质疑的味道。

在“质疑”中坚持自己

世上最难得的便是能够听从自己的本心。在遇到“质疑”后，周敏和阳玲两位老师依然选择了坚持，顶住外部的压力，稳下心来继续排练合唱。“人如果不逼自己一把，就永远不知道自己的极限在哪”，虽然我们学校的学生音乐基础薄弱，但我们相信，只要认真去做，肯花时间、多花精力，我们的学生也是可以完成三声部合唱的。

周敏老师（左）与阳玲老师（右）

在合唱排练过程中，很多班主任都全力支持工作，不仅理解合唱排练的不容易，配合让参加排练的学生请假，还帮忙做学生的思想工作，如陈蓓、姚娜新、邓社华等班主任老师还专门找班上厌学不愿去排练合唱的学生谈话，让学生安心留在合唱团排练。

班主任邓社华老师与学生谈心

为了给合唱团员们树立信心、感受合唱舞台，学校领导和两位音乐老师商定后，在学校班级合唱比赛举办时让合唱团员们在全校师生面前“亮相”。这次“亮相”不仅提升了合唱团员们的自信，让全校师生欣赏到合唱的魅力，同时也消除了很多老师和同学的心中疑虑。

白天与黑夜的相伴

排练时间都要是在学生没课的时间，或者是利用休息时间来排练。最开始排练时，是利用下午最后的习会课加延长20分钟来排练，经常忙到来不及吃晚饭。后面因排练冲突和部分老师有意见，排练时间从下午改在了晚上，利用晚自习前的40分钟晚读进行排练。

为了排练合唱，两位音乐老师放学下班后都不回家留在学校办公室，等晚读排练完合唱后才回家休息。阳玲老师为了合唱排练，把自己只有一岁多的女儿寄放在道县给外婆带，只有周末放假不排练了才能接回来和女儿见到面。

    合唱相伴虽苦犹甜，看着同学们渐渐进入状态，读谱、读音、和声练习，能够一同倾听、发声，看到合唱作品逐渐成型，这是一件幸福的事。

赛前的抉择

我校五彩合唱团共60名团员，比赛的前两天，接到艺术节组委会通知说我校合唱团人数超标，到时比赛按规定要被扣0.2分，这是一个我们不愿听到的消息。因为存着“去年合唱比赛人数超标没有影响，那今年多一点人可能也没有问题”的想法，使得在日常合唱排练中没有过多进行合唱队的人员剔除选拔。

经过学校领导与组委会协商无果后，站在“保成绩”和“保人数”二者选其一的问题面前，两位音乐老师和学校领导一致选择了“保人数”。虽然很可能会让这么多人这么久的辛苦排练辛劳付诸东流，但与奖项名次相比更重要的是，我们希望为学生留下对合唱的美好回忆，希望在学生心中种下美好的种子，就如老师在课堂上“不会放弃任何一个学生”。经历的过程和自身的突破，这才是和名次相比最大的收获吧。

华丽变“声”

沱江中学是一所坐落在城区的乡镇中学，与县属学校和其他乡镇中学相比，无论是生源还是学生的综合素质等方面，沱江中学无疑是“尴尬”的，很多时候远比其他乡镇中学所面临的问题和困难都要复杂。同时，作为和县属学校同赛区比赛的乡镇中学，虽然在排练之前就预想到结果，但改变现状和战胜自我的信心却从未放弃，尽自己最大的努力去追寻合唱梦想。

指挥：阳玲      钢伴：周敏

在比赛当天，同学们自信的走上舞台，律动和美的歌声，饱满的精神面貌，层次分明的演唱，让我们看到的是一个不一样的沱江中学，是给人耳目一新的沱江中学。

从去年的不尽人意到今年的华丽变“声”，不再是大白嗓子，也不再是过分追求音量，这是不断学习、不断改变的结果，沱江中学的合唱团第一次达到这样的合唱声音状态，这是一个新的开端，路漫漫其修远兮，吾等将上下而求索。