罗伟琦：音乐学声乐专业，江华二中音乐老师，校团委书记，湖南省音协合唱专业委员会（合唱联盟）理事，永州市高中音乐学科学科带头人，江华县音协副主席；2011、2012年指导江华二中教师合唱团参加全县教育系统和全县合唱比赛获第一名，2016年“快乐合唱3+1”合唱训练营优秀学员。

刘艳艳：音乐教育专业，江华二中音乐老师

王倩：音乐学专业，2013年毕业考入江华二中，2014年参加永州市音乐教学比武获一等奖，多次参加欢乐潇湘演出 

三位老师2016年共同组建了学校乐之梦学生合唱团，率团参加多个比赛，并取得好成绩：连续两年（2017-2018）参加江华县“快乐合唱3+1”片区合唱比赛获第一名，2016年参加永州市首届建制班合唱比赛获高中组三等奖，2018年参加永州市第六届中小学艺术节展演获第一名。

自2016年，“快乐合唱3+1—乡村中小学合唱艺术推广”公益项目在江华县推广近三年了，在“县级合唱比赛”开始之前，“快乐合唱3+1”片区合唱比赛于2018年5月再一次在江华唱响。

困难重重

今年，江华二中参加“片区合唱比赛”比起往年更加不容易，原因是学校四个音乐老师的孩子都很小，而且都在哺乳期，对于我来说，更是如此。四月中旬，家里亲人突然离去，这巨大的打击让我无法平息心态做任何事情，孩子才五个月，在母乳期又开始认生，自己又带着高三年级，在这重重的压力下面临着合唱比赛的到来。

江华二中王建安副校长

学校王建安副校长说:“面临困难要迎难而上，就辛苦在产假期间的你回来完成这次任务”，想着学生想着这支合唱团，咬咬牙接下了这个任务。

快速分声部

今年学生都是高一年级普通班的学生，因为时间关系只要报名的我们都收了，不过学生们都还不错，没有出现跑调的现象，这点让我感到很欣慰。

首先我们要分声部，声部的划分取决于每个成员不同的音域范围，再考虑各自的音色合适程度。高声部成员音色明亮，能够显著突出旋律的色彩；中间声部成员音色较暗，能很好地与其它两个声部融合，必要时候也需要担当一部分旋律声部工作；低声部成员音色浑厚，音准很好，能有力地承托起整首歌曲。

我运用了唐平波老师教给的分声部方法，让每个学生唱一句他们熟悉的《送别》中的“长亭外古道边”，根据演唱辨别其原生音色的亮度，亮的放高音，暗的放中音，暗而厚的放低音，就这样，根据每个学生音色、音域快速地给学生分好声部。对歌曲声音处理训练也严格把握，既然做就要做好。

针对变声后期的训练方法

“工欲善其事,必先利其器”，由于高中学生的学习很紧张，排练时间只有每周一、三、五的第八节课，我们要想在短短的时间里排出好作品，必须迅速做好训练计划。我们运用参加“快乐合唱3+1”合唱训练营的时候专家老师教的科学的训练方法，结合学生的实际情况，一一展开训练。

        高一年级的学生处于变声后期，声音虚而不实，气息短浅，在训练之前我们运用了唐平波老师教给的“气息操”：慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼练习。在做气息练习的时候要求学生带着歌唱情绪，同时表情要到位，在练气息的基础上找准位置进行哼鸣练习。 

光是利用排练时间来练习显然是不够的，我们音乐老师要求学生在平时只要有时间就随时随地练习。通过多次练习，学生的声音渐渐地变得结实而饱满。

注重读谱和音准、节奏练习

快速地读谱和熟练地掌握音准、节奏会让合唱训练事半功倍，所以，在作品的练习中我们特别注重读谱和音准、节奏的练习。

“快乐合唱3+1”江华县对点帮扶专家许孔轩老师每次来江华，我们都会抓紧时间向他请教如何有效进行排练，歌曲如何更好地进行处理，他教给我的方法，也被我很好地运用到了校合唱团的排练中来。

许孔轩老师在2018年“快乐合唱3+1”片区合唱比赛中做评委

唐平波老师也教导我们说合唱训练要“抓住重点，突破难点”，对于容易出错的地方单独拿出来练习，并让学生在读谱时用歌唱的感觉去练习，在学生熟悉歌谱时用“u”练习作品的旋律，这样既熟悉了歌谱又可以将练声同步进行。

 “情感是歌唱的灵魂”，每一首歌曲都有不同的情感特点，有的歌曲欢快、活泼；有的歌曲舒缓、流畅；有的歌曲安静、优美。只有挖掘歌曲中的情感特点，才能帮助孩子唱出心中最美的歌。但我们经常会发现这样的现象：学生演唱歌曲，不管是欢快活泼的还是深情优美的，或是雄壮有力的，学生们大多都会面无表情地唱，像背书似的，声音和情绪都是干瘪的，毫无感染力！

在学习歌曲《母亲的微笑》时，我让学生讲述自己母亲的一些感人的事，有的学生说到母亲为了给自己凑学费，不分日夜地加班；有的说母亲为了省钱，走几十里的山路来学校看望自己；有的说担心自己下晚自习回家不安全，母亲在雷电交加的大雨中等待自己下课……渐渐地，学生将自己的情感融入到歌曲中，在演唱时便有了浓浓的情感。

换指挥，不换方法

在比赛的前几天也是排练的后阶段晚上要加班排练，但是一到晚上，我的小孩除了我，谁都不要，但凡没看到我，必哭个不停。没办法，抱着孩子也来了。一只手指的挥，一只手抱孩子；一边歌声嘹亮，一边哭声滔滔。

就在比赛的前四天，我婆婆因跌倒导致腰骨粉碎性骨折住院了，万般无奈之下，我临时决定让和我一起排练刘艳艳老师担任指挥，刘老师毅然接受了这一任务，但我们心里还是很忐忑，担心突然换指挥，学生一时半会不适应。为了让学生尽快地适应，我和刘老师商量，尽量沿用我之前的指挥模式进行训练。关于一些细节，刘老师反复询问我，尽量和原来一样。

在我们“线下”“线上”的共同努力下，学生和刘老师配合得天衣无缝。  

最美的合唱

在“片区合唱比赛”当天我们是第二个节目，组织好学生上台后，在台下的我比谁都要紧张，心绷得紧紧的，学生在台上唱，我在台下唱，生怕一不小心就跑调跑得拉不回来，等合唱完了，长长吁了口气，悬在心头一个月的石头终于落了地。

当比赛结束后，得知我们是第一名时，我还真的不太敢相信。回望这次合唱训练，真是百感交集，我想是因为我们在排练中掌握科学的训练方法，才能突破重重困难取得这样好的成绩。

县内“快乐合唱3+1”片区合唱比赛后，我们便快马加鞭赶往永州市，参加“永州市第六届中小学艺术节”展演，并获得一等奖，真的是太开心了！

你们说对不对？迎难而上，终会听到最美的合唱！