编者按：“快乐合唱3+1”在桑植县推广三年，优秀合唱团和优秀音乐教师的故事不停在我面前涌现，但今天，我们要讲述的是一名默默耕耘的钢琴伴奏老师的故事，9年来，她一直坚守音乐教育岗位，“快乐合唱3+1”来到后，她在“快乐合唱3+1”片区合唱比赛和县级合唱比赛中担任多所学校钢伴，也加入到了“澧水之声”教师合唱团，她对公益的理解就是用自己的专长做对公众有益的事，她对音乐的梦想就是城乡的孩子都能站在同一起跑线上，一起走向美好的明天。让我们一起翻开她的故事篇章吧！

乡村音乐老师的“白日梦”

——蔡怡

2008年，从师范院校音乐学专业毕业后，我回到了自己的家乡——湖南省张家界市桑植县。在城区代课一年后，终于等到了县城时隔八年第一次招聘老师，我很幸运考上了那唯一的一个音乐教师岗位。

很快我就被分配到了桥自湾乡的一所九年一贯制学校——桥自湾学校。学校唐道智校长非常热爱艺术，但苦于一直没有专业的音乐老师，音乐课一直是班主任兼任的，有时候上文化课，有时候自习，偶尔跟着录音机学一首歌。我的到来，校长非常开心，不停地告诉我学生非常喜欢唱歌，请我一定要好好教他们多唱好听的歌。于是，我任教了三、四、五、六、七、八、九，这7个年级的音乐课。

第一节课是小学四年级的音乐课，踏进教室的那一瞬间，全班同学集体鼓掌，天真的小脸一脸的雀跃，每个同学的眼睛发着光似的看着我，看得出来，他们多么的渴望有一个音乐老师为他们上一节真正的音乐课。上课前，我想先了解一下他们，让文艺委员起歌，先听听大家的声音，我发现他们唱的都是一些老一辈的红歌，如：《十送红军》、《东方红》、《映山红》等歌曲，高音太高，低音很低，大部分同学喊不上去就自己降调，一小部分嗓音高的同学涨红了小脸去唱高音，一首歌唱出好几种调，但是大家都唱得很认真，很大声。听着同学们跑着调的歌声，看着同学们专注的眼神，我突然有种心酸的感觉……那一刻起，我决定一定要认真给他们上好每一堂音乐课，要教给他们适合的歌曲，让他们唱出优美动听的歌声。

于是我向校长提出了要求，我想要一间音乐教室、一台风琴。校长安排了一间空教室，还找人抬来了一台旧的风琴，踏板掉了一边，他就自己找来木板、锤子、钉子，动手修补，缝缝补补之后，风琴可以正常使用了。这样，音乐教室就准备好了。

还有一个问题，同学们都没有音乐课本，于是我要求每个同学准备一个本子，上音乐课的时候带上，用来记歌词。每堂课前，我提前把歌词和简谱抄在了黑板上。还没有打上课铃，同学们就都飞一般地跑过来，开始抄歌词。我用风琴，给同学们进行简单的练声，唱音阶，做一些简单的音准训练，教同学们唱谱，听伴奏，找音准，最后要求自然地、有感情地演唱歌曲。同学们非常好学，非常认真，一节课下来，唱得都非常好。经过一个学期的训练，校园里的歌声，变得悠扬，动听起来。学校的老教师们，也都感受到了歌声的不同，都夸赞有了音乐教师就是不一样。看到这样的变化，听到这样的认可，我再苦再累，感觉都是值得的。

2011年，县教育局下来通知，举办全县中小学文艺汇演。我构思了一个舞蹈节目，并将音乐进行了剪裁、拼接，这样音乐教室的VCD就能播放了。前期工作做好后，我利用课外活动时间对学生进行训练，由于之前没有进行过舞蹈训练，他们肢体比较僵硬，动作不自然，也不够自信。我向校长提出在音乐教室放一面镜子，他爽快答应，找了几个老师抬过来一台布满灰尘的破旧的镜子，除尘、把破掉的地方用透明胶布粘贴，同学们总算可以看见自己的姿态，能及时纠正动作，更自信地做每个动作。准备了近一个月时间，我们到县城参加比赛，获得了小学组一等奖的好成绩。大家都非常地开心，在这之前学校从来没有在文艺汇演中拿过奖，这对大家来说，是一个极大的鼓励。

再后来，我参加了“乡村中小学教师国培计划”，在长沙枫树山小学进行跟班学习。学校每个月都有艺术活动，有的时候是音乐考试：小学四年级，就能够根据播放的交响乐片段，写出交响乐的名称；可以根据一段音乐，产生联想，画出一副简单的绘画；有的时候是班级小乐器比赛，每个同学都会一门简单的小乐器，经过老师的编排，形成了一个小的器乐合奏乐团，还有校园合唱团，孩子们的声音如同天籁……看着他们宽敞的音乐教室、崭新的钢琴、地毯、有大大的明亮的落地镜子的舞蹈教室、梯形的合唱教室、精英教师团队、先进的教学方法和理念、还有专家不定期的讲座和授课，我心里充满了新奇和羡慕，同时也感受到了城乡教育的差距，可望而不可及。

 我心里有一个梦想，所有的孩子都能够有同样的机会接受相同的教育，拥有相同的眼界：希望偏远地区的孩子，不用再仰望着城市里那些“新奇”的教育；希望更多的有能之士，能够关注偏远地区的孩子，能够深入到乡村给孩子们送教；希望我们的孩子们，也能听到专家的授课和讲座。我们不期盼物质上的捐赠，我们缺乏的是精神上的食粮，只有富足的教育，才能真正让我们摆脱贫困，让更多的孩子，找到更好的自己，对社会产生更大的作用。我期待着有这样一天，所有的孩子站在相同的起跑线上，一起欢乐的成长，走向美好的明天。

2012年，我因为工作调动，来到了洪家关乡贺龙中学，这里的音乐教学情况也并没有好很多。2015年，德清基金会推广“快乐合唱3+1”公益项目，我们开始摸索合唱教学。起初，合唱在我们的眼里就是分声部唱歌，刚开始分声部唱的时候，低声部往高声部跑，高声部声音越唱越大，唱着唱着就只有一个声部了，着实头疼，越来越感觉到力不从心。

2016年，县教育局成立了一支教师合唱团--“澧水之声”教师合唱团，我有幸加入其中。教育局高度重视，为团里拨了专项经费，还带领我们参加高大上的“黄龙音乐季国际合唱艺术周”的比赛、展演。自己参与合唱团排练和担任钢伴后，我模仿、学习着管理合唱团的经验，我们也有幸请来了合唱指挥专业博士研究生唐平波老师进行不定期的培训和指导，通过专家的指导，结合我们自己的实际情况，我们慢慢地找到了训练的方法。

2017年10月，县教育局邀请专家（唐平波、沈加林、刘奎宏）来到我们学校，为即将到来的“快乐合唱3+1”县级合唱比赛做赛前辅导。专家们的讲课非常吸引学生，同学们听得很认真，他们还给我们教学和排练提出了很多建议，现场示范了很多训练的方法，学以致用后，果然合唱团在音准和声音上，取得了进步，同学们进一步感受到了合唱的魅力，愈加发自内心地热爱合唱。

县级合唱比赛，虽然我们学校的成绩一般，但这并没有打消我的积极性，反而在另一个方面激励了我。乡村地区学钢琴专业的少，我也是自己爱好才有所钻研，每逢活动，总是缺乏钢伴，我从2016年片区合唱比赛开始为廖家村小学、一小、十一中学和洪家关小学合唱钢琴伴奏，今年又是如此，找到“被需要”的感觉，激励自己不断进步，发挥自己的长处为其他人带来快乐，这不就是德清基金会宣扬的志愿者精神嘛！

“快乐合唱3+1”公益项目的推广，我接触到了真正的合唱，专业水平得到提升，也可以尽自己所能参与公益，践行志愿者精神。

2016年“快乐合唱3+1”片区合唱伴奏

2017“快乐合唱3+1”县级合唱比赛伴奏

真心希望今后，能有更多这样的机会，让孩子们和我们自己能够像城市里的师生一样，和专家面对面，接收到更多的知识和专业技巧。我知道，我的“白日梦”正在一步步实现，以合唱为切入点，城乡孩子在享受素质教育资源上的差距正在一步一步缩小，我能做的就是让自己更优秀。