春风吹面薄于纱，春人妆束淡于画

游春人在画中行，万花飞舞春人下

1913年

凉风习习的西湖畔边

弘一大师李叔同写下

《春游》

2017年

清凉舒适的德清课堂

李培智理事长和我们一同

快乐合唱

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李培智

中国合唱协会理事长

中国音乐家协会会员

国家一级演员

从2016年开始

李培智理事长首次

与“快乐合唱3+1”触电

理事长“合唱扶贫”的理念

与“快乐合唱3+1”

不谋而合

所以李培智理事长称赞

快乐合唱3+1

“理念领先、工作扎实、功德无量”

早在2016年4月27日

李培智理事长就参与了

德清基金的另一个子项目

“音乐下乡行”

跟随我们深入龙山县城

给当地的乡村音乐教师

带去了生动的合唱培训课程

德清有幸

聘请到李培智理事长担任

德清基金

名誉理事长

这是德清来之不易的荣誉

也是我们快乐合唱3+1

各位乡村音乐教师的荣誉

“让合唱成为我们生活的一部分”

是李培智理事长今日课堂主题

他指出

目前合唱界的两大瓶颈

一是合格、优秀的指挥的欠缺

二是合格、优秀作品的欠缺

合唱团的好差

最重要的是声音是否统一和谐。

合唱团需要有统一的声音

一般以美声唱法为标准

要做到六个统一

音准统一、音响统一、

音色统一、音波统一、

咬字吐字统一、起音的统一

在课程最后

训练营教师及开放课堂教师

争先恐后提问

说出了自己心中疑惑

请问李老师，小学组建合唱团时，在年龄段上怎样选合唱队员呢？

感谢这位老师的提问，我在组建小学合唱团这方面没有直接经验，但我有位同仁专注于研究小学合唱，他的经验是：一、二年级以教授基本乐理知识为主，让他们欣赏合唱作品，养成合唱审美意识和歌唱意识。在三年级时选这些学生入合唱团，这样会有一个质的飞跃，你会发现经过两年的打基础，他们会在合唱团成长的特别快。

请问李老师，您刚才在讲课中提到“响而不炸、弱而不虚”，请您再详细解读一下好吗？

强和弱都是相对的，对于不同的年龄段即嗓音成熟度，我们对他有不同的要求，这个因人而异、因团而异。但有一点是肯定的，即使是ff的力度记号，也不是要求团员100%用力，而是有控制的用力，这一点很重要。

请问李老师，我们有很多音乐教师并非合唱指挥专业毕业，所以要自己进行合唱指挥的学习，您能推荐一些有效途径让我们提升自己的专业水平吗？

想要提高指挥能力，你可以加入一个有一定水准的合唱团，在里面唱五年合唱，你一定能够学习到不少的指挥技术。当然，我也进入乡村了解过合唱教学现状，如果加入合唱团这条途径不太符合你的情况，那还有很多途径。你可以观摩专业合唱指挥排练合唱团，或者去听合唱赛事，方法因人而异，条条大路通罗马，老师们要根据自己的条件选择。只要你全身心热爱合唱，投入精力给合唱，一定会有收获！

吴礼波老师课堂小笔记

在高压状态下，将艺术形式保留下来需要具备以下条件：

1.读谱

2.训练声音统一

3.注意声音在各声部中的地位

4.贯彻指挥的要求

5.声部难点解决能力

6.听觉的能力

今天的开放课堂结束了

合唱理念却留了下来

只要我们一代一代的

去传递、去影响

去一点一点的改变

总有一天

中国合唱教育

会有“巨变”

那时

我们会记得

这一场合唱教育的“巨变”

曾经有我们

贡献过力量