2016年12月14日，“永乐江之声”中小学合唱展演在安仁县一中体艺馆激情开赛，19只队伍为观看展演的小伙伴们带来了两个多小时的美好时光。今天，特等奖队伍主动投稿，与德清公益的粉丝们共享青苗合唱团和雏鹰合唱团的制胜秘籍，快来围观吧！

安平中学春苗合唱团创建于2015年，学生都是从七八两个年级里大致挑选出来的，基本都是从零基础开始，从2015年的一等奖进而到2016年的特等奖，这跟孩子们的努力付出是分不开的。

我们的排练并没花很长时间，可是最开始的选曲工作，却让我失眠过，我反复聆听各种作品，是中国作品还是外国作品？难的还是易的？我反复从学生的基础各方面去推敲，最后确定了一首印第安歌曲《Adiemus》。在队形的编排上，我更是左右徘徊，常规的队形不是我想要的效果，最后还是按我设计的队形占据舞台，在这里，感谢合作老师李磊给我大胆的支持，感谢孩子们给力的配合！

借此机会感谢德清基金李克梅理事这两年给了我们外出学习的机会，也感谢学校领导支持，让我们能有幸参加两届的合唱工作坊学习，这样的培训学习让我如饥似渴，眼界大开，才得以让我在合唱的路上大步向前走。

希望以后能有更多的学习机会，让我们音乐老师，让孩子们能看到更多更大的舞台！

从教育局下发合唱比赛的通知以来，我们校合唱队就进入了紧张的训练当中，从选合唱团成员，确定声部，再到选曲！选择成员的时候，我进行了两轮面试，第一轮是自备歌曲，要求学生选择在音乐课堂上学过的歌曲，不允许唱流行歌曲，学生压根把握不住流行歌曲，且也体现不出他们的音准节奏水平。

并且在选拔过程中我会注意下学生的音色，音准，节奏！第二次面试，弹单音要求学生进行模唱，再进行短小的节奏拍打模仿，最后自备歌曲，这样可以了解学生的音准节奏音色乐感。

毕竟学生都是零基础，而且我们目前由于只有五六年级，除了音乐课堂能教授一些音乐基本知识之外，他们从未接触过合唱，所以在选择成员上一定要“严格”把关！这样后期的速成训练中学生进步快，老师指导过程中也可以有机会进行其他的艺术处理！

在选曲上，鉴于上学期的比赛经验，我选择了一首难度较大，曲式较为复杂的艺术合唱歌曲《编花篮小景》，在指挥上对我自己来说也是一个较大的挑战，我自己要对谱子非常熟悉，每一条主旋，每一个进声点，每次的收声点乃至每一个音乐术语。这首歌曲有四个变奏，且每一次变奏都有转调，所以相对零基础的小学生来说，难度非常大，音准节奏就是很大的挑战！

基础练习很重要！在整个排练期间，每次教唱曲目之前，会做团操（放松操），团操中能让学生在唱歌之前有一个好的合唱状态，又活跃了整个团队的氛围，也可以在团操动作中加入个别气息练习！团操之后我会让学生练习歌唱呼吸，这个环节很重要，坚持练必定有效果，让学生了解什么是歌唱呼吸，跟平时的呼吸有什么区别，借鉴比较好的方法是，让学生躺下感受腹部呼吸的感觉，就像小婴儿呼吸一样。

在呼吸训练中我们有很多种方式，比如闻花式呼吸，惊吓式呼吸，缓呼缓吸，缓吸快吐，快吸快吐，快吸慢吐……每隔一周就可以换着方法来训练学生。接下来我们会唱音阶，或者半音练习，或者其他的练声小视唱！

排练初期，由于学生都不识谱，我是分声部排练，每天排练两个时间点，分排与合排，刚开始以分声部排练为主，练习音准节奏，并且坚持每天都要合排！

中后期以合排为主，当在合排中发现哪个声部有某些声部问题时，开始有针对性地进行分排练习，主要是音准节奏的配合，并且开始加入咬字练习！虽然学生不识谱，但是我都会要求学生每人必备谱夹，并且每次都要求他们做笔记，标记谱子上的音乐术语，自己声部演唱过程中该注意的地方！

进入最后临近比赛阶段时，这时候合唱团常常会遇到瓶颈期，因为学生在这个阶段很难有较大的进步，老师该交予学生的基本知识点，学生基本已经掌握，而老师这个期间也会怠倦，排练的辛苦，自身能力的有限，上一届的合唱节这个阶段我就深深地感觉到了这种无奈和难熬。所以这次我调整好心态，规定自己每次排练前必须做好排练要点准备，比如今天是排练哪个声部，主要针对哪些问题，哪些段落，哪几个音，或者哪几个节奏。当然，并不是后期才做这个课前准备，每次排练都有所准备，有目标这样最好。

每次排练时所遇到的问题我们也应该要做好记录，下次排练就能够很好地解决问题。每次感觉厌倦或者难以坚持时，我们老师就应该给自己打气，并且多多鼓励学生，随时调整学生的状态。

还有一个对抗倦怠期的好办法--录音。后期我还会时不时录音，排练结束，一个人分析音频资料，整体感觉怎么样？哪里处理得不错，哪个地方没唱好，然后分析为什么没唱好。当指挥现场排练时要兼顾的东西很多，所以很可能有些地方的细节问题，当时发现不了，录音可以让我专注于声音的处理，歌曲的处理，并且，录音能将团队的声音缺点扩大，很容易让人发现不足。然后我会再去网络上找一些权威合唱团演绎的范本，选择我认为处理得非常好的，进行对比，模仿。

总的来说，这次比赛我们团队付出了，也收获了，我们彼此感恩，彼此成长。在合唱的道路上愿我们风雨同行。