记1210班班级合唱排练历程

雨花区班级合唱比赛圆满落下帷幕，从接到这个比赛任务到比赛结束，历时两个多月，回想起来，历历在目。

确定好了曲目后，我在网上搜各种版本的音频和视频，只要能找到的，我都听了一遍，找出最好的几个版本保存。方向基本确定后，就是找乐谱，由于这是一首外国作品，乐谱不是很好找，我在网上搜了个遍，也没有找到，当时很焦急，想找专业的音乐制作的老师根据音频把乐谱写出来，联系了几个老师，都不愿意接，没有办法，只能接着找，功夫不负有心人，终于让我找到了一家，于是毫不犹豫买下了乐谱，发过来后迫不及待打开看，虽然只有主旋律部分，但还比较理想。紧接着，我把每个声部翻译成简谱，分发给每个孩子学唱。

接下来就是分声部教唱，我根据学生的声音特点将他们分成高、中、低三个声部，为了尽快完成学唱，我利用每天课间操的时间，分声部进行教唱，一个多星期的时间，学生基本学会了演唱。

等学生慢慢熟悉了之后，我进行了第一次合排，合排的效果不是特别理想，对于四年级孩子来说，一直以来都是演唱的二声部，现在突然变成了三声部，有些不适应。于是，我改变了策略，分不同的两个声部进行合作，让他们学会相互聆听，通过反复练习，孩子们也渐渐找到了感觉。为了保证每天能有时间来排练，我利用每天课间操的时间，召集一个声部的孩子进行练习，而一周两节的音乐课就进行合排。 

为了能督促孩子们练习，我建了一个微信群，让他们每天在家发自己声部的练习语音或者视频给我看，我会一个一个听，并及时给他们点评，那段时间，几乎晚上十点多我还在回复孩子们的作业，有时候甚至十一点多还没有听完，但是，无论多晚，孩子们当天发的语音，我都会当天听完并回复，虽然每天很晚休息，但看着孩子们一天一天的进步，我感到非常欣慰。

排练进行到中期，也遇到了瓶颈，也有过苦恼。歌曲的主体框架搭好了，但是由于歌曲比较简短，需要一些加花与修饰，然而买到的谱子里却只有主旋律，我只能自己根据找到的一些视频，进行一些挑选，并把乐谱写出来，进行一些简单的和声编配。

每个部分排练好了之后，如何让段落与段落之间衔接更加自然，组内老师也会给我一些建议，通过慢慢的磨合，节目也慢慢成型，最终孩子们用他们热情洋溢地表演、悠扬动听的歌声，赢得了评委以及观众们的阵阵掌声和一致好评。

这一次接到德清基金快乐合唱3+1公益音乐会的邀请，孩子们非常兴奋，即使需要占用他们的暑假时间，即使要顶着烈日来学校参加排练，他们依然开心的接受。

记得萱萱妈妈跟我说，她答应带孩子去草原玩，而且也已经联系好了，但是听说有这样一次演出活动，孩子毅然决定不去了，她说去年答应了孩子，后来因为种种原因也没有去成，当时孩子特别伤心，哭闹不止，哄了很久才哄好，而这一次，她说是孩子自己说不去的，而且是开心的决定。还有很多孩子在外面上补习班，为了排练，想尽千方百计的调课……想到这些我特别感动，我为孩子们有这样的觉悟感到欣慰，这便是成长。

我知道，我们的班级合唱也还存在着一些不足，但是，不管怎么样，很开心能与孩子们一路走来。我不会忘记，和孩子们一路走来的艰辛，以及洒下的汗水与泪水，我相信，孩子们也不会忘记，一次一次的排练，从片区赛到区赛，到学校、雨花区大型活动上的展示，再到这一次在湖南音乐厅的表演，对他们来说，都是一笔宝贵的财富，有些孩子，因为参加了这次班级合唱，爱上了唱歌、爱上了合唱，他们享受着表演、享受着快乐、也享受着成长！