今天，一位曾经在上海黄浦区少年宫春天合唱团度过一整个童年的志愿者异常激动，他嘴里的“徐妈妈”来了。更难能可贵的是，徐亮亮老师至今记得她的每一位孩子。

-徐亮亮老师现场照-

从心里喜欢孩子，孩子就会为你歌唱

2023年8月15日，上海市黄浦区青少年艺术活动中心春天少年合唱团艺术总监、指挥徐亮亮老师来到湖南长沙“米多多乡村童声合唱周”的课堂，进行了长达七个半小时的授课。在课上，徐老师向老师们分享了她与春天合唱团的回忆以及孩子们的成长，她说：“从心里喜欢孩子，孩子就会为你唱歌”。 

-春天合唱团成员为徐亮亮老师作画-

徐老师以春天少年合唱团举例，春天合唱团每学期第十四周就是既定开音乐会的时候，这对于每一个新入团的成员在作品质量以及完成度上都是巨大的挑战，而要想把一个团在短短十几节课就通过训练达到音乐会高水准、多作品的要求，徐老师认为有两个前提：一是要努力营造一个自己喜欢的环境，二是要运用身边最好的资源共同努力。徐老师从不觉得春天的成功是她一个人努力就能做到的，她无数次强调团队的重要性，她感恩身边的每个人。

-徐亮亮老师介绍春天合唱团-

抓住三板块，塑造优秀童声合唱团

在授课过程中，徐老师从合唱教学、乐理与视唱教学、合唱生活三个大方面讲述了怎样塑造一支优秀的童声合唱团。

板块一

合唱教学

在合唱教学板块，徐老师着重讲了唱歌时肌肉的运动、内心想象的引导与气息支撑的重要性，方式上尤其强调用肢体动作辅助孩子找到适当的声音。“对待孩子，我们要把很多看不见摸不着的东西变成看得见摸得着的，也就是要把对声音的要求具象化，”她说，“我们要相信孩子，只要是他们认真答应了的东西，就一定会去做，如果没有做到，那一定是他们的能力做不到而非不想做”。

-徐亮亮老师讲解教学方法-

亲身示范

带领教师团体验肢体引导的魅力

徐老师用《三样早》《始业时》两首黄自先生的作品对现场教师进行合唱排练，带大家体验了肢体引导声音的神奇作用。使用这种方法，大家很快解决了声音位置不够、气息支撑不强、大跳音程准备不充分、高低音区音色不统一等问题。

在互动过程中，徐老师也提醒大家：思考是最重要的，孩子演唱时要思考，指导老师更要思考。每一个孩子的生理结构不尽相同，所以面对我们提出的部分要求，有些孩子在现阶段无法实现也是情理之中，而作为老师，我们唯一不能够接受的，是不知道接下来该做什么。

徐老师同时也提出，教合唱也好，教其他科目也好，老师的作用是为学生搭建梯子，因此老师们要在选曲时就搭建好作品的难度阶梯，由易到难,同时要对不同作品有统一的要求，唱难的作品要注意哪些点，在容易作品里同样要注意好。这样孩子就能够在确定的标准下稳扎稳打，一步一层楼不断成长。

现场教学

让孩子和教师在活动中受益匪浅

徐老师在与重庆南川阳光少年合唱团示范排练时同样以肢体引导为主，同时运用生动夸张的反面事例让孩子们明确了她对声音的要求，排练全过程都高效且愉悦。同时，徐老师还让台上的小朋友们与台下的老师们对唱相同乐句，既向孩子们明确了要求，又向老师们展示了好的教学。

在与湖南湖铁米多多合唱团的现场排练中，徐老师与《一根竹竿容易弯》的童声编曲老师唐平波老师共同指导，几句话就引导孩子们唱出了具有民歌风格的声音。不仅如此，徐老师还主张多次重复正确的声音，“米一定要一次煮熟”，对于孩子来说，想要把正确的肌肉运动记住，一定要多次反复。在徐老师的带领之下，全场的氛围轻松愉悦，老师和孩子们积极互动，在轻松中学习，在快乐中收获。

板块二

乐理与视唱教学

在乐理与视唱教学板块，徐老师与我们详细说明了春天少年合唱团目前乐理视唱课程的主要模块与基本原则。乐理视唱课程分为课前知识讲解、课上巩固练习、课后实战运用等几个模块。

她对于乐理视唱的理念是，合唱团必须有乐理视唱作为根基才能走得稳走得远，合唱团中的乐理视唱教学同样也只要到能够服务合唱的程度即可。在乐理视唱的教学中，题目与检测是非常重要的一环，老师要会出题、出好题，让孩子在重重挑战中不断受到激励从而进步。

-徐亮亮老师讲解乐理与视唱教学板块-

视唱出题有方法，精准高效不可少

对于视唱的出题，徐老师强调：在难度适当的同时具有可听性与可唱性，并且要对当前合唱作品有辅助和补充的作用。每一条视唱既要有针对性的训练，又要有可落实的希望。

徐老师从视唱旋律的构成部分：音高和节奏两部分进行分析，让老师们明确合唱训练的方针：针对节奏训练，徐老师提出，孩子们需要一个一个节奏型去攻克，把每个节奏的构成充分理解，用游戏的形式使孩子们对每个节奏形成肌肉记忆即可；而针对音高训练，徐老师则用更直接的方式解释——“就是要降低孩子们对音高偏差的容忍度”，只要老师对每条旋律的演唱有统一的标准，孩子们之间达成竞争合作关系，主动听、主动判断、主动唱，音准必然会越来越好。

板块三

合唱生活

很有趣的是，少有指挥会在讲座中提到“合唱生活”这个点，但亮亮老师说了：“孩子们要是感受不到合唱生活的精彩，你留不住人，前面做得再好也是零”。

-徐亮亮老师提出合唱生活的重要性-

冷餐会· 互相分享，快乐成长

每年徐老师都会组织春天合唱团的孩子们举行一次冷餐会，每个人带一样好吃的互相分享，没有饕餮大餐，但氛围异常浓烈。

-徐亮亮老师分享孩子们开展冷餐会的画面-

祝福语· 暖心加油，助力中高考

6月是中高考的季节，为参加考试的哥哥姐姐们加油，是春天小朋友们每年必做的重要仪式。每位小朋友都绞尽脑汁想着祝福的话语，用稚嫩的声音说着“旗开得胜”“马到成功”……如此温暖、如此幸福。

以爱为动力，为孩子们奉献整个春天

听徐亮亮老师讲课，更像是在听一场人生故事，就比如她提到无论多小，我们要努力营造一个自己喜欢的环境氛围，再比如她提到或许我们不得不面临生活中很多无奈，向生活妥协，但“请务必保持完整，保持身体和灵魂的完整”，珍惜内心坚持的这份纯净。

-为徐亮亮老师颁发公益聘书-

在这堂课中，每次孩子们上台前，徐老师都会要求控制室关掉整个大屏幕，只因她“不希望屏幕的光一直照在小朋友的背上，小朋友会紧张的”，她还会悄悄同台下的我们说“无论孩子们表现怎样，请一定热情地为他们鼓掌”……她的一言一行，满怀着对孩子们、对合唱、对生活的奉献与爱，她用最真诚炽热的目光，注视着每一个孩子，每一位老师，她用热爱与奉献，带给本堂课上乃至全国所有的孩子和老师，一整个永不消逝的春天。

-徐亮亮老师与大家合影留念-

营员有话说

来自志愿者的一封信

作者：李宸翰

上海师范大学泊乐合唱团志愿者

最近看到一句话:

教育具有长期性和滞后性，就像是一个闭环，多年后你有一个瞬间突然意识到了什么，那就是子弹命中的瞬间，此时才是教育的完成。

真的非常有感触，事实上作为7年团龄的前春天团员，我在团内一直是被照顾的一个人，跟随着老师们制定的细致的排练计划和时间安排，在一个又一个周日下午来团排练，唱着歌，见到熟悉的伙伴，看着老徐，小花指挥的身影，记着老师对作品处理的新要求，随着时间流转慢慢在进步，在学业之外的空闲时间感受属于合唱快乐，这样的日子似乎没有尽头。

但恍惚之间突然就毕业了，在独属于我们20届高三毕业生的线上毕业典礼上，欢笑着与过去作别，有着些许惆怅，但并不悲伤。

和许多春天毕业的同学一样，在离开春天后选择继续歌唱，我在大学加入了阿卡贝拉社团，并在一系列机缘巧合下成为了带团人，一个照顾别人的人，去组织一群来自不同专业，性格迥异的大学生去共同歌唱。而每当我迷茫之时，我总能发现我寻找的答案就在我的过去。

听着朋友发给我的回课音频，我会回想起小时候乐理视唱回课给老板时的无数次打回订正，我也会像老板那时耐心的听同学的演唱，将他演唱过程中音准，节奏问题反馈给他，帮他提高；当我组织排练时，我会想起过去徐老妈的方法，提前熟悉作品，在团员还没开口时就预想到演唱中可能出现的问题与难点，甚至用跳舞大法让团员们了解乐句的语气与变化；当遇到大型演出之前，我会想到过去男生组长在大活动前发布的清单与公告，想到老徐的一份份给A班的情书，将注意事项和对团队的愿景期待，融入一行行文字，让他们可以依靠你，你也可以无条件的信任他们。

此时我才觉悟到春天给我带来的一切从未真正离开，过去的一切塑造了今日的我，至少此刻我确信我是一个热爱音乐，靠谱，值得信赖，温柔而有力量的一个人。

学员课后有感

随“音”悦动，共促成长

  《具有持续发展可能性的童声合唱训练》心得体会

 江西遂川红色骑兵合唱团成员 谢萱

今日十分有幸聆听了一天徐亮亮老师的精彩合唱讲座，内容干货满满，鄙人收益良多。

徐亮亮老师首先为大家分享了多年指教合唱的一些心得，她认为老师站在课堂就应该如同站在舞台一样，要细腻的观察学生的状态，并且充满活力的带动整个课堂的氛围和授课的节奏。

徐亮亮老师说教学是一种知识的传递,需要双方有一定的默契,彼此信任是最好的状态,当学生感受到你的真诚他一定会回馈你更多的真诚;情感上的联系往往会带来神奇的课堂效果,有些时候孩子被你感染到了,自然就学会了,这些是照本宣科的教书所不能给予的。

在现场徐亮亮老师也为大家展示了如何指导学生去练习。很多老师在教学生的时候没有把重点放在自然发声的培养,却过多的强调孩子发声时表情上的美感,这种教学会直接抹杀孩子们对于合唱艺术的情感体会,缺少情感表达的艺术永远不会打动人心。老师在上课的时候一定要抛开自己的形象包栿，要大胆的应用肢体表达。因为语言是非常抽象的，我们需要借助更多的肢体语言帮助孩子去理解，也能激发孩子们更多的兴趣，甚至传达更加充沛的情感去感染孩子们。老师最重要的任务就是激发学生们的兴趣。为孩子们挑选合适的教材十分重要，太简单的教材难以带给孩子们挑战性，很容易让孩子失去兴趣，教材难度过高则会打消孩子们的积极性。不要在教学中总是抱着期待突飞猛进的功利心，要给孩子们成长的时间，所以找到合适的教材很重要，如果没有宁可自己编撰教材。

徐亮亮老师真正做到了把合唱作为生命中的一部分，她热爱合唱，享受合唱，也把这种享受带到了课堂上，为我们呈现了一场既有深度又有温度的研修盛宴。

学员课堂笔记