“2023米多多合唱夏令营”开营的第三天，迎来了孩子们期待已久的“挖啦挖啦”探客课堂。

我们只是孩子们的引导者

为了呈现更好的课堂，实现探客教育的宗旨，在正式授课前，四位来自上海师范大学的志愿者讲师们（袁奕宁，杨佳莹，李欣宜，李宸翰）提前熟悉了材料包，在试讲后积极发表各自对于课程细节的看法——“探客的守则需要根据孩子们的年龄和各个团的情况进行相应调整”、“有的材料很危险，不妨让孩子们先去观察，然后请他们交流各自的发现和应对危险的策略，也许会让他们更好地明白安全的重要性”、“不要直接告诉孩子们答案，要多去引导孩子们，激发他们的思考和创造性思维”......

每个孩子都是魔法师

在第一课时《轴轴转转转——材料的神奇妙用》中，孩子们“变废为宝”，一个个塑料瓶、冷饮棒、包装纸盒都在孩子们的创造和探索下变成了全新的“宝藏”。

“垃圾只能丢吗？”观看了《变废为宝》和垃圾分类的视频后，孩子们纷纷举手发言，分享自己印象最深刻的变废为宝设计，有的孩子感慨道：“原来废弃垃圾还能做出这么多有用的东西！”随后，在老师的引导下，孩子们从名字、灵感、作用等各个方面画下了自己的作品设计图，迫不及待地开始动手设计。

“为什么？一定要这样吗？还可以怎么样？”讲师们为孩子们解答了制作过程中的问题，激发了孩子们进一步的思考和设计图的优化，孩子们也在过程中发挥自己的想象力，通过竹签、冰棍棒、饮料瓶等废弃材料进行创作——风铃、笔筒、小扇子、花车、小木屋、“长江大桥”模型、摩天轮......各种各样的作品在眼前呈现。随着课时的行进，无论是“变废为宝”、与众不同的“轴”结构、还是翻盖纸箱的制作，都反映出孩子们不断提升的迭代反思能力与小组合作能力。

旋转之旅——“小小特工”整装待发

第二课时《轴轴转转转——旋转之旅》中，孩子们化身小小特工，将铃铛与门把手巧妙地联系在一起，经过一轮又一轮激烈的讨论与方案修改，最终设计出了各种各样的机关。

甚至有小特工制作了“动滑轮”的机关，真是不得不佩服的“小小特工”们的创造力呀！此外，随着课时的行进，孩子们的迭代反思能力与小组合作能力都在不断提升。

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童说心语

两天课程结束后，来听听孩子们怎么说吧！

我被选为了组长，但是在第一次小组讨论的时候我没有让每个组员都发言。后来在老师的提醒下，我知道了组长的重要性，也明白了这是一份责任！（湖南湘乡湖铁米多多合唱团 周奕呈）

我一开始没有理解老师说的‘轴’的知识点，在设计的时候也没敢问，但是老师就很耐心地在教我，比如说：‘轴在生活中什么地方能够见到？应该用什么材料固定？’后来我做出了我自己的作品，老师还给我奖励了贴纸，表扬我！真的太开心了！（湖北英山徽羽合唱团 苏雨晨）

我特别喜欢做手工，用这么多废弃的材料，居然能做出这么好玩的东西！大家做了各种各样的东西，太有意思了！（湖南宁远芙蓉合唱团 黄乐）

我今天做的铃铛的机关不是特别灵敏，然后我就考虑换一个材料用薯片罐子做轴，也记录了很多不足，以前很少会做这样的课后反思和记录。我还想上探客，太有意思了。（重庆南川阳光少年合唱团 金沛姗）

（重庆南川阳光少年合唱团 探客实践中）

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（重庆南川阳光少年合唱团第二组作品 长江大桥长沙分桥）

而探客的讲师们表示，原本担心孩子们会不会因为和自己接触的时间并不长而不敢回答问题，但他们在课堂上不仅能够积极开动脑筋，回应提出的问题，还能够默契地遵守彼此之间的“探客约定”，学会合作沟通，我们要为孩子们点赞！

拍大合照的时候孩子们都围在我身边，说：‘谢谢老师！’这一刻就感觉自己所付出的时间和汗水是值得的，看到孩子们的笑脸，心中感到无比幸福满足感的。希望以后有更多的机会为公益事业贡献自己的一份力量。

孩子们的想象力和创造力是非常丰富和独特的，因为他们处于成长和探索的阶段，对身边的事物充满好奇心和探究欲望。他们想象力丰富，能够利用手中的材料快速构建出想象中的世界。

在现今越来越重视创新能力的时代，诸如：小组合作、深入思考、主动尝试解决问题的能力的培养至关重要。而探客课堂就是一种很好的契机，能够鼓励他们尝试新事物，打破固有思维模式，开拓视野，让他们在未来的学习和生活中更加出色。

“挖啦挖啦探客教育”是由北京三一公益基金会发起的素养教育公益项目。

探客教育以儿童自主学习为核心，结合真实问题，鼓励通过团队协作，充分运用生活中常见材料进行解构和重塑来完成，具有挑战性的科学探究和技术工程任务，最大限度激发每一个孩子的能动性和创造力，培养科学思维和工程思维，夯实乡土科技人才基础，筑牢科技兴国根基。