2023年8月17日上午8点30分，全国优秀教师、北京市特级教师、国家大剧院童声合唱基地合唱团指挥，中国合唱协会常务理事许德昌老师来到湖南长沙“米多多乡村童声合唱周”的课堂，为合唱训练营的老师们带来了一堂干货满满的课程。

-许德昌老师-

妙趣横生，精彩不断

在授课的过程中，许老师从技术理念、练声方法、咬字吐字以及合唱团的选拔四个角度，为老师们介绍如何更好地组织和训练中学合唱团。

最是一年春好处

技术理念

从技术理念的角度出发，许德昌老师通过逐步讲解发音器官、吸气呼气两个小点，让老师们更好地将抽象的理念具象化。

1呼吸管道“三拃长”

许德昌老师首先强调了在歌唱活动中对于发声的生理结构认知的重要性。许老师认为，歌唱者应该能够科学的认知和掌控自己的歌唱器官，以此为起点，根据作品风格来选择最后的演唱方法与演唱技巧。

接着，许老师风趣幽默地向老师们介绍了歌唱的三条技术理念：一、呼吸的管道是由鼻腔，咽腔，喉结，主气管组织成的；二、气息在呼吸的管道内流动，是由肺部的扩张与收缩运动而形成的；三、气流流经喉结内的声带时，引起因声带闭合而产生往复的振动，从而产生声音。

由此，许德昌老师对此做出精炼总结：人的歌唱乐器主要是一个共约“三拃长”的上下通畅的管道，同时起着共鸣腔的作用，我们的歌唱行为是由此管道内部来完成的，因此在演唱中我们需要更多的关注呼吸管道内的活动，正确的运用这“三拃长”的管道，是演唱中发出好的声音的重要因素。

2吸气呼气有方法

吸  气

“歌唱是由呼吸开始的”，许德昌老师十分强调将肺底部、后部横向扩张吸气，使整个肺部扩大，并吸入空气，“空气应该吸入肺底部，同时，口鼻一起进气并注重口型和鼻腔内的状态。鼻腔进气量要有三分之二，口腔进气三分之一”。

为了让老师们更好地掌握吸气的方法，许德昌老师亲身示范并带领着老师们一起做演唱中吸气时科学的动作：下颌骨不动，提起笑肌，以牙关节为轴，口腔向上打开45度——用许老师的话来说，就是揭盖儿。许老师特别指出，口腔向上打开是在主动吸气这一动作的带动之下产生的。同时，他引导老师们感受气息进入到口腔时上口盖发凉并扩张的感觉，并强调：下颚骨舌根和下巴要放松，不可向下拉下巴，同时，后咽壁整体全方位应扩张绷紧，使整个口腔后部完全打开。

-许老师演示吸气方法-

在示范的过程中，许德昌老师也为老师们拨开层层云雾，对几个在一般的声乐教学中较为模糊的观点做了科学的澄清和解释。

-老师们现场学习-

呼  气

呼气的正确与否，会直接影响我们歌唱时的整个操作过程是否完好以及歌声是否具有优美的品质，为了让老师们理解如何在呼吸时保留状态，并将其传授给学生，许德昌老师给了老师们在呼吸时保留状态的三大法宝。

三大法宝

1在主观意识上，要求自己在呼出气息时，努力做到发声通道保持不变。

2将气管内呼出的气息完全送入后鼻咽口，不得进入口腔，鼻腔是否共鸣决定了气息能否往上走。

3呼气时要做到“笑”、“松”、“降”。

“笑”：即吸气时提起笑肌，才能以鼻腔进气为主，使我们保留演唱状态。

“松”：即放松整个胸腔、后肩胛、下颚、舌根，排除所有紧张因素。

“降”：即将吸气时肺部扩张造成的对其他内脏的挤压使其恢复原状，产生的内脏下降，使歌唱状态放松。

练声方法

针对歌唱状态的建立，许老师提出，老师们可以运用气泡音练习放松声带，利用真声叹气与假声叹气来寻求呼气时气息的流量、流动及走向的控制，在发声练习中穿插跳音唱法和连音唱法，通过气流和声带震动来训练强弱力度变化所需要的不同的歌唱状态等方法，建立良好的歌唱状态。

1小小气泡音，大大有作用

     在讲座中，许德昌老师带领教师们练习了气泡音，通过气泡音来体会呼吸管道内气息流动带动声带振动。许老师点出，这个练习能让老师们更强体会到正确的发声中声带振动的感受，由此找到一种合适的演唱状态。

-老师们现场练习-

2叹气练习法，歌唱有基石

许老师也带领着老师们一起练习了叹气，体会用叹气发出“真声”和“假声”，许老师向老师们阐明，叹气练习法是一种最快捷高效的教学方法，是构建正确歌唱能力的基石；不仅如此，在“假声”的部分里，许老师也分享了唱高音的正确方法：声带要加紧、呼出的气流加速加量，要使劲、腔体要扩张。

-老师们现场练习-

3上行要积极，下行不要急

对于在乐句中的演唱方法，许老师也提供了他的建议。许老师认为在音乐上行中，要扬起来唱、积极地唱；在音乐下行中，要缓和着唱、控制速度地唱。上行加速；下行减速。

-许德昌老师现场指导-

咬字吐字

歌唱的语言主要是运用唇、齿、舌、牙、喉五部分的相互联动来完成的，许德昌老师告诉大家一个口诀：“字头嘴里说，母音鼻腔响。”也就是说，咬字的过程是靠唇、齿、舌、牙、喉改变字头，而母音则是靠调节声音管道形状来改变。

许德昌老师特别注重咬字吐字中 “母音的安放”。在歌唱中，母音的纯净度，以及如何高位安放十分重要。许老师认为，我们应该唱小字头、放大母音，母音决定了声音的位置。歌唱的语言和生活当中的语言最大的不同是运用文字母音的延长来行腔，所以唱好母音是唱好歌词的关键。

合唱团选拔

最后，许德昌老师讲了他选拔合唱团的经验。许老师认为，对于零基础的童声合唱团，在最初的选拔中应该先纳入大量的感兴趣的学生。在经过几个月的专业训练和学习后，再在其中进行筛选。这是因为零基础学生的起点相同，只有通过几个月的学习后才能体现出学生之间的差距，许老师的一席话，让现场的老师们颇受启发。

既站讲台、又站舞台

在课堂上，许老师幽默风趣，和蔼可亲，他和学生们打成一片，在课上课下散发着他独有的魅力，不仅如此，他在长期的教育教学实践中不断探索学生合唱、指挥艺术，塑造“歌唱艺术”与“合唱艺术”相结合的高端艺术水准。许德昌老师在《人民音乐》《音乐周报》等公开发表《歌唱的呼吸及歌唱状态的建立》等学术论文；他独具特色且具有实效性的训练体系被业内称为“许德昌教学法”。他也多次获国家级、北京市合唱比赛最佳指挥奖和最佳指导奖，五次荣获北京市艺术教育最高荣誉“金帆艺术奖”。许德昌老师担任多所大中小学的合唱团艺术指导，长期深入到全国各地进⾏合唱教学及交流，培养出一批批中青年骨干教师。“育桃李于天下,布鲜花在人间”，他是一位优秀的音乐老师，是一位“既站讲台、又站舞台”的教育工匠。

-许德昌老师与大家合影留念-

营员有话说

营员课后有感

作者：白璐

遂川县红色骑兵合唱团

    今天，星城长沙的太阳是火红色的，虽是酷热的夏天，但是许德昌大师的课堂却让人感受到轻松凉爽的气息。从学习歌唱的“药引子”到现场答疑，为期一整天的授课让各位前来学习的老师们收获颇丰。

授人以鱼不如授人以渔！在今天的课堂上，许德昌大师以“在呼吸管道内，气息的流动，带动声带的振动发声”为核心，从呼吸的管道的结构、气息的流动以及声音的产生等，在声乐训练中总结出来的经验与流程，与各位老师分享。真是受益匪浅。

许德昌大师的歌唱技能的训练方法我认为不光是对合唱队员有协助，更重要的是给了我们音乐老师对于声乐方面的指导，让我受益匪浅。许老师首先讲到的是呼吸：准确的呼吸,清晰的咬字对唱好一首歌曲也起着非常重要作用。接着讲的是发声：在训练歌唱发声时,先要考虑的是少年儿童具有优美动听的音质,而不是音量。还要坚持声音高位置,在高声区加入适当的假声,上口盖要打开抬高,音越高越保持高位置,增强气息的深度,收下颚,微低头，并保持声带的振动，提高笑肌，打开鼻腔等方法。

关于咬字与哼鸣之间的关系，许德昌大师用D大调的《两只老虎》带我们一边体验一边理解，并采用吸字进球的方法让我们进行直观感受。

许德昌大师从最实际的、最实用的知识入手，一边讲解一边引领我们实践，可以说是边讲、边练、边指导，使我们真正学到了实用的理论与技能。我们作为一名音乐教师要热爱自己的事业,不光要“一专”,还要“多能”。随着社会的不断发展,教育的不断革新,人们对音乐教师的素质和能力要求会越来越高,所以我们要勤动手,勤拓展自己的业务,不断丰富自己的业务能力,作为教育工作者我们不能只停留在教学上,还要在自己的原有的基础上有所创造、有所突破。正所谓：学海无涯勤是岸，云程有路志为梯！

                                                          2023年8月17日