新闻中心
新闻中心
首页 / 新闻中心 / 实时新闻

五方和鸣,阳光乐章-重庆南川阳光教师合唱团亮相米多多乡村童声合唱周

2024.06.22 118 字号

2024米多多乡村童声合唱周倒计时16 

阳光下的和声梦

2019/10/24

 

      重庆南川阳光教师合唱团,一支由45名热爱音乐的专兼职音乐教师和教育工作者组成的合唱队伍,正以满腔热情和专业精神备战七月的合唱盛宴。

 

      他们来自风景秀丽、历史悠久的重庆南川区,那里有重庆主城都市区唯一的世界自然遗产地——金佛山,被誉为"南方如初佛地,巴蜀第一名山"。


 

合唱团此次能够亮相米多多乡村童声合唱周,是南京励志阳光心汇心公益基金会与北京德清公益基金会长久以来携手并进、深耕乡村教育事业的结晶。两大公益机构的精诚合作,不仅深化了对乡村教育的支持,更开创了南川区教委与重庆市青少年发展基金会、南京励志阳光心汇心公益基金会、北京德清公益基金会以及重庆市合唱协会共同参与的五方联动新格局。重庆南川阳光教师合唱团作为这一合作框架下的典范,以其卓越的表现和不懈的努力,生动诠释了多方协同、共创美好的教育愿景。

01

2017年在哈佛大学举行的第一期ELP慈善管理高级领导人培训项目,励志阳光助学基金创始人陈建光先生与北京德清公益基金会副秘书长李卫英在这里成为同学,并达成了合作意愿,由此开启了双方6年的合作旅程。

02

2020年12月11日,经过阳光心汇心、北京德清公益基金会、重庆市合唱协会组成的“阳光少年——快乐合唱3+1”项目组调研后,在重庆市南川区鑫梦享阳光希望小学正式举行了签约及启动仪式,项目在南川和忠县两地的8所小学落地实施。

03

2023年8月13-21日,南川区隆化八小阳光合唱团来到长沙参加为期9天的米多多乡村童声合唱周合唱夏令营活动。

04

2024年4月8日,在隆化一小A区博雅楼四楼会议室举行了南川区“阳光少年·快乐合唱3+1”项目签约仪式。通过整合多方资源,因地制宜,探索一条适合南川的合唱特色发展路径。

 

合唱团队介绍

2019/10/24

指导老师 文琪

重庆师范大学音乐学院副教授,合唱指挥专业教师。中国合唱协会理事,中国音协合唱联盟理事,中国美育学会理事,重庆市合唱协会副主席,重庆市学校艺术教育协会常务理事、声乐专委会秘书长,重庆音协理事。曾获重庆市“五四红旗手”,重庆市宣传文化“巴渝新秀”,重庆市“十佳艺术指导”称号。

团长 左天翼

南川区艺术专干,重庆南川阳光教师合唱团团长。

指挥 娄露月

 重庆南川区音乐家协会合唱分会会长,重庆南川道南中学高中音乐教师,校合唱团指导教师。毕业于西南大学音乐学院音乐教育专业,硕士研究生。指导合唱团多次获得重庆区级、市级一等奖,多次荣获各级各类赛事“优秀指导教师奖”。

钢琴伴奏 张艺玲

重庆市南川区隆化第一小学校音乐教师,毕业于重庆师范大学音乐学院钢琴表演专业。多次辅导学生参加区市级才艺大赛,并荣获辅导教师一等奖、二等奖,学生器乐合奏一等奖;2023年参加南川区第八届“重庆好老师”演讲并荣获一等奖;分别于2015年和2018年参加南川区音乐教师现场优质课竞赛并荣获一等奖;2015年参加重庆市现场优质课竞赛荣获二等奖。

合唱团团员名单

      此次公益音乐会的特别之处在于,它不仅仅是一场音乐的盛宴,更是一次教育理念的融合与创新。重庆南川阳光教师合唱团此次演出,进行了大胆的重组,吸纳了来自9所米多多项目学校的17名专兼职音乐教师,形成了一支58人的纯女声合唱团。

 

重庆团队成员:

米多多项目学校成员:


 

公益音乐会演出曲目

2019/10/24

《赶秋》作词:谢维耕 作曲:向菊瑛

赶秋是苗族的一种古老而盛大的传统风俗和纪念活动,主要流行于湘西黔东支系被称为“果雄”的苗区内。这一活动起源于立秋时节,人们盛装打扮,从四面八方涌向秋场,进行各种庆祝和社交活动。同行吃哪个,由德高望重的老人扮秋公秋婆,作为东道主,伴随着铳响炮鸣、鼓乐喧天和龙灯、狮子舞等表演,抱着象征丰收的农作物跳跃、鞠躬。人们围着秋千相互对歌、荡秋千,直到太阳落坡,尤其是青年情侣更是亲昵相处,久久不愿离去。

《其多咧》根据哈尼族童谣改编   佘谦 编创

这是一首取材于云南哈尼族传统儿歌主题改编创作的民谣合唱作品,歌曲内容描述的是孩子们和大人一起去山上砍竹子、捡竹叶的欢乐生活场景。该作品将民歌主题裂变、发展,以现代的作曲技法、丰富的和声语汇与极具哈尼族民歌典型特点的音调节奏相揉合,让我们感受到少数民族文化的色彩,富有表现力且充满了童趣。


 

      我们满心期待着重庆南川阳光教师合唱团在米多多乡村童声合唱周上的精彩绽放。这支充满活力与梦想的合唱团,正以其独特的方式,成为乡村美育改革与发展道路上一道亮丽的风景线。相信通过他们的努力,更多乡村孩子们的艺术梦想将被点燃,乡村教育的面貌也将因此而焕发出新的生机与活力。