2024年新年伊始，湖南省益阳市安化县迎来了一位尊贵的国际友人——匈牙利珂达伊音乐教学法专家兰迪老师，她带着深情厚谊把匈牙利的国宝——珂达伊音乐教学法作为一份特别的新年礼物送到了安化，送给爱学习的音乐老师们。

珂达伊教学名师——兰迪老师 

李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）教师，厄特沃什·罗兰大学音乐和唱歌硕士、乐团指挥、吉他手、声乐老师，珂达伊教学名师。

爱心翻译——曹利老师

2024年“快乐合唱3+1”珂达伊音乐教学工作坊线下公益培训活动由北京德清公益基金会联合李斯特中心-匈牙利文化中心（北京） 、安化县教育局主办，1月8日至10日在安化县第一芙蓉学校正式举行。

此次活动是为了线下检验第七期珂达伊音乐教学法线上培训的成果，现场除了6名安化县的正式学员外，还有87名安化本地和18名从涟源、湘乡、通道等地远道而来的专兼职音乐教师参加，安化县东坪完小、萸江学校和城南完小3个学校的90名小朋友也参与了现场教学活动。

启动仪式 简短务实

1月8日上午，在安化县芙蓉学校问道楼四楼多功能厅内，一个简短庄重的启动仪式拉开了培训活动序幕。活动主办方李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）兰迪老师、翻译曹利老师与北京德清公益基金会副秘书长李卫英、安化县教育局体卫艺股股长唐祁安、安化县第一芙蓉学校校长蒋军等参加了启动仪式。

首先，芙蓉学校蒋军校长代表东道主安化县第一芙蓉学校热诚欢迎各位嘉宾和参训的老师们。学校为此次培训提供了良好的教学场地，指派专人做好现场服务，贴心地为老师们准备好热茶和免费的中餐，细致的后期工作让这个公益培训处处充满了爱。

北京德清公益基金会副秘书长李卫英从“幸运”这个词出发，讲述了她与匈牙利文化中心结缘，与兰迪老师成为朋友的故事。她介绍了5年来双方合作开展珂达伊公益培训的成果、德清公益与安化县教育局合作开展系列公益活动的点点滴滴。合作5年来，德清公益不仅自身为安化教育投入了大量资源，还为安化引入了湖南方正证券汇爱公益基金会、芭莎公益慈善基金的支持，形成了安化县快乐合唱3+1点面结合的独特模式，在全县推广合唱教育的基础上点对点培育优秀的米多多合唱团，进而通过米多多合唱团的引领带动，整体提升全县中小学校合唱的水平。李卫英还衷心希望老师们好好学习珂达伊音乐教学法的先进理念，将珂达伊教学法与课堂教学和课外辅导紧密结合，真正做到学以致用。

李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）兰迪老师表示此次能来到安化感到非常开心，并对三天的培训安排做了简要的说明。

最后，安化县教育局体卫股唐祁安股长向老师们介绍了深耕中国乡村中小学教育近20年北京德清公益基金会，希望在座的每位老师珍惜线下聆听兰迪老师讲课的机会，将珂达伊教学体系学好学透，让它成为自己音乐教学的指引者和好帮手，努力提升自身的教学能力和水平。

全新课程 有趣实用

兰迪老师精心设计了三天的培训内容，采用了“教师理论讲解+师生互动+学员展示”的全新模式。课堂上兰迪老师用英文慢慢讲解，曹利老师一句一句翻译，在一首一首歌曲的教唱教学中，带领着老师们体会珂达伊音乐教学法的生动趣味，整个过程干货满满，实用而有趣，牢牢地吸引着所有听课教师的目光～

第一步 课前热身训练

每天早上兰迪老师都会带领老师们学唱一首歌曲，让老师们在旋律中体会音乐，并巧妙地加入了节奏练习、旋律练习、发声练习。

1. 节奏练习——兰迪老师带领大家做拍手互动的游戏，体会如何做节奏变化练习的教学。

2. 旋律训练——兰迪老师带领大家边使用柯尔文手势边演唱歌曲的旋律，体会音准和内心听觉的教学训练。

3.发声训练——兰迪老师带领大家做有趣的发声训练，体会如何找到气息的最佳方法，只有运用好气息才能做好歌唱的教学。

第二步 教学难点突破

兰迪老师介绍了珂达伊教学法常用的三种歌曲教学方法，即听觉方法、手势方法和乐谱方法。她详细地解说每一种方法，并在示范排练的实践过程中，耐心地提醒老师们应注意的问题，不厌其烦地教老师们如何运用适当的方法才能达到更好的教学效果。兰迪老师强调，如何正确地使用好这三种教学法，突破要教唱的歌曲中难点，是老师们课前准备的重点。

第三步 高效指挥技巧

兰迪老师在每天的课程中，都会结合当天的教学曲目，带领老师们学习排练合唱及歌曲指挥的技巧，从歌曲的预示、结束、不同声部的进入，到如何通过控制手部动作的幅度做到音乐音量、风格的变化等等一一细心讲解，吸引老师们跃跃欲试，登台展示，兰迪老师则“手把手”地细心指导。

你看，兰迪老师施展“魔法”让老师们的指挥都变得有模有样了。

现场展示 极限挑战

根据兰迪老师的教学安排，每天下午要进行正式学员的现场教学展示环节。6位正式学员，被分成三组，每天两位老师进行展示。每当老师们展示完毕后，兰迪老师就会结合老师的教学表现进行点评分析，为老师们说明背后的逻辑。

要说这次的线下教学验收，对6位老师来说可真是“极限”挑战。兰迪老师在7日晚上才与6位老师正式见面开会，详细交代了她的要求。6位老师刚刚拿到兰迪老师给的曲目，第二天就要开始上台教学展示，没有时间好好备课，更没有时间跟学生前期磨合，几个老师就这样直接上台面对学生开始了一次特殊的“大考”。

安化县音乐教师的领军人物——周宝玉老师被兰迪老师指定第一个出场。准备时间最短的周宝玉老师，在“重压之下”顺利地完成了教学任务。虽然周宝玉老师整个教学过程稍显紧张，但平时接受了珂达伊教学法的合唱团的孩子展现了较高的音乐素养，积极配合着周老师完成每一个教学环节。大家都由衷地为第一个登台的周宝玉老师和她的孩子们加油叫好。

年轻的周晶老师选择了一个难度较大的曲目，沉着地面对陌生的学生，采用柯尔文手势教学方式一步一步教学歌曲，顺利地带着孩子们跨越音程难点，较好地完成了本次教学任务，受到兰迪老师的好评。

周雷鸣老师从旋律、速度、节拍等维度，引导学生理解音乐、学唱歌曲，并且她还将授课用的英文谱例创造性地改编成了一首朗朗上口的中文歌，使课程变得更加生动有趣。

贺诗雅老师运用珂达伊教学法突破难点，做好节奏预唱练习，她的每一个示范都是那么的简练和自信，让全场老师深受感染。

陈敏老师采用识谱法教学歌曲，孩子们在她的带领下音准、节奏唱得越来越好。

陈碧宫老师充满趣味性的音乐活动迅速拉近了师生关系，抓住了小朋友们的注意力，打造了一节轻松的音乐课堂。

坐在观众席的老师们，目不转睛地看着台上同行进行的教学展示，认真地听取兰迪老师详细的点评分析。看看他们认真学习的样子最可爱吧！

同时，我们还要对参与教学展示环节的安化县东坪完小、萸江学校以及城南完小的小朋友们的优异表现点赞，孩子们在老师们日常珂达伊的教学中受益，培养了良好的音乐素养，看着他们，我们对乡村孩子更有信心了～

精心设计 爱的奉献

2023年下半年的第七期珂达伊音乐教学法线上培训班，是在珂达伊教学法名师兰迪老师提议下，面向带合唱团的乡村音乐老师，首次推出的珂达伊合唱指挥班，此次培训采用线上+线下的培训模式，着重培养乡村音乐教师带好合唱团的能力。

从2023年9月11日第一次课到2023年12月4日最后一次课，整整三个月的时间，兰迪老师带领着安化县的6位正式学员以及113位旁听学员圆满完成了12次线上教学任务。

为了做好这三天的线下培训，兰迪老师在百忙中提前赶到了安化，精心设计了全新的课程内容，还特地邀请了她的好朋友——曹利老师，担任翻译。

每天完成上午的课程后，两位老师就会留下当天即将上台展示的两位老师，牺牲课后休息的时间对她们进行单独辅导。

下午上课前，为了缓解老师和孩子们的紧张情绪，兰迪老师会亲自带着孩子们做一下热身练习，引导孩子们放开了身体后，再把课堂交给老师。

听课的时候，兰迪老师坐在旁边，一边认真听课，一边拿着笔在本子上记录着，然后再详细地对着笔记进行课堂教学的点评分析。每天晚上回到寝室，还会对第二天的课程进行调整，临时修改PPT到深夜。

在培训活动即将结束的最后时刻，兰迪老师带领着全体教师一起演唱了这几天所学的所有曲目，让大家在歌声中结束了这场美妙的珂达伊音乐教学法的学习之旅～

这样的珂达伊专业培训，放在北京、上海等大城市是要花费高额的学费才能听到的，而这次兰迪老师和曹利老师都是公益奉献，12次线上教学和3天线下教学她们都没有收取课酬，让这些乡村教师有了一次难得的免费学习机会。更为可贵的是，兰迪老师教学态度极为认真负责，着实让所有人都非常感动，我们要向这样的国际友人致敬。

真心反馈 提升认知

此次三天的线下培训是一学期线上教学的延续，也是为了检验线上学习的成果。这样的新模式让老师们大有收获，线上课程没能听懂的部分通过此次线下面对面直观的交流互动，问题都解决了～快来一起听听老师们的心里话吧～

周宝玉老师：从9月11日开课到昨天结束，非常荣幸我和本县其他5位年轻老师全程参加了由北京德清公益基金会、北京匈牙利文化中心、安化县教育局联合主办的珂达伊音乐教学法公益培训，本次培训我们经历了12次线上课程、2次线上研讨、3天线下培训，加上每周必录的作业，从教学理念到教学方法到教育实践，堪称最强头脑风暴，全程干货满满，重新刷新了我们对音乐教育的认知！如果说兰迪老师是珂达伊教学法的播种人，那我们就是那一粒粒种子，孩子纯净的灵魂是神圣的，享受音乐教育是每一个孩子与生俱来的权利，我们一定要用科学的理念专业的方法，播撒音乐的种子，将孩子渴望得到品质更好的音乐的热诚注入他们的心灵乃至延续他们的一生。感谢跨国送爱的兰迪老师，您是我们的女神，永远爱您～同时也感谢德清公益基金会和县局的合力让我们拥有如此强阵容的学习机会，我们一定学以致用，以行致远～

陈碧宫老师：线下的三天培训一晃就过去了，兰迪老师严谨又专业的教学和对合唱教学的敬业精神给我们留下了深刻的印象。她从合唱前的放松、呼吸、发声训练，到节奏、旋律回声的练习，再到合唱作品的指挥，一点一点地教给我们珂达伊教学法，怎样建立孩子们的内心音高和听觉，手把手地教我们合唱指挥，让我们在场的老师都非常感动和敬佩！这次学习不仅是珂达伊教学法的专业培训，也是对我们6位老师网课学习的一个检验，每位老师都进行了一个合唱片段的教学展示，个个都很精彩，虽然有一些不足之处，但我们都成长了很多。学无止境，让我们在以后的工作中将所学的方法发扬光大，积极钻研，投入到热情洋溢的合唱教学中去，让音乐属于每一个孩子！！！

陈敏老师：首先很感谢能拥有这次宝贵的学习机会，感谢所有的领导老师～特别感谢兰迪老师始终细致耐心的教导，让我重新做回学生，领会珂达伊教学法的魅力，感受合唱艺术的快乐～从课程开始之初的一知半解，到后面能够基本掌握课程脉络，在一步步实践中发现问题解决问题，尤其是在合唱指挥上，兰迪老师给了很多细致且专业的指导让我在面对合唱团时更加从容更有自信。同时我还感受到了匈牙利音乐的美妙，很喜欢兰迪老师的声音，以及兰迪老师为我们带来的那些作品，是兰迪老师送给我们最好的礼物～就我个人而言，学无止境，我还有很多需要学习的地方，还需要通过更多的实践探索来提高自身的能力，希望以后还有机会继续跟兰迪老师学习，在以后的工作中我也会尽我可能的将珂达伊音乐教学法应用在我的音乐教学中～永远热爱音乐～永远享受音乐～

周雷鸣老师：接触“珂达伊”是在我刚工作的一次外出学习中，那是我第一次知道了这个学习体系，那次的学习我学会了珂达伊手号，但也就仅此而已，除了记住手号，就不知道再怎么运用这个手号了。而这一次学习，终于填补了我对珂达伊的大片空白。“原来，珂达伊教学是这样的”这是我学完之后脑海里出现的想法。它的理念和方法在我对学生实践过程中起了很大的作用，从前让我头疼的“建立学生的音高、音准”问题如今有了明确的指导方向，而且效果显著。在这样的教学方法下，孩子们不仅能够更快更好地掌握音乐的旋律和节奏，还能在合唱中培养团结协作的精神。当然，学习的过程也并非一帆风顺，在尝试的过程中我也遇到了不少挑战。比如：在不能用琴的情况下，怎么建立孩子们的音高，并保证他们的音高位置；怎么才能够融会贯通的运用好三大教学法；怎么在合唱的时候正确运用指挥手势等等。在这个过程中，我深深体会到，教育不仅仅是传授知识，更多的是引导和启发。这里我就要感谢这一路给我很多帮助的兰迪老师。是她的耐心、认真和对每一个细节的严格把控，让我在学习珂达伊的这条道路上充满惊喜和惊险，虽然过程曾让我“痛苦”（错误太多）但最终的收获让我快乐满满。接下来的我们，要做的就是接好这个棒，把它传递给更多的人！

周晶老师：近一个学期的系统学习之旅，每一次线上学习都是满满的知识清单，每一次回课作业都是一次历练和实践经验的积累，每一次兰迪老师的回课点评都是精准而实用的“因材施教”。让我重新认识到了音乐教学的丰富多彩，体会到了珂达伊教学法的神奇魔法！三大教学方法：手势之后、听觉之后、识谱之后，这三种教学方法，是我第一次接触就深深体会到了它们的神奇，是在这三个月的实践中，切实感受到我的孩子们也在此过程中收获了成长了许多许多！果然好的方法才是我实践的底气！为期3天的线下课程，真切、质朴、享受！仿佛回到了大学课堂，是我向往的沉静式学习，是我多么渴望的提升体验！是兰迪老师的魅力所在，是音乐带给我的无限快乐，这三天是无比开心的，是充实的，是回味无穷的。此刻，兰迪老师的一句话深深印在我的脑海：“希望你们能把所学的知识用起来，很好的实践下去！”是呀，多么宝贵的“财富”，就让我在毕业就留有的初心之下，更加坚定的实践下去！未来很长，我会努力，学以致用，步履不停，不断前行！

贺诗雅老师：非常荣幸参加本次珂达伊的培训活动。虽然没有参加线上的培训，但通过这三天线下的培训，我对珂达伊的教学理念有了更深入的了解，对三种教学方法有了更准确的把握，也为我梳理了在教学中不太明了的地方。本次培训给我感触最大的地方是兰迪老师在面对孩子们不同的表现时能随时调整她的教学方法，用各种活动调动孩子们的积极性，让孩子们不断地去感受音乐。同时兰迪老师对每一堂课的点评也非常细致，让我关注到教学中的每一个步骤是否有意义，是否有达到它的目的，是否有培养孩子们的乐感。方法的步骤是容易记忆的，但要做到灵活运用，还需要我们多多实践，将珂达伊融入到自己的教学中。我们将会将所学的知识运用起来，将音乐的种子种在每个孩子的心中。

傅敏老师：回顾短短三个月，在整个线上教学过程中，兰迪老师毫无保留的给我们灌输正确的教学理念与教学方法，一遍一遍不厌其烦的纠正我们在实践过程中的问题，通过兰迪老师的教学，我学会了很多专业的技能技巧，对珂达伊教学方法在合唱指挥中的作用有了更加深入的了解，原来使用肢体，节奏，旋律回声等进行活动就能让孩子更快的进入音乐中去学习。这就是“对症下药”，有效的热身运动更利于后面的音乐教学与展现，而在每次的回课中，我们六位老师的作业，兰迪老师都进行精细的点评，“他山之石，可以攻玉。”在每次听课以及学习的过程中，不仅欣赏了别人的精彩，也感受到了自己的缺陷与不足，经过兰迪老师的讲解醍醐灌顶。总而言之，兰迪老师阶梯式的课程教学层层递进，学习时间虽短却所获颇丰，我平日教学中一些困惑的地方、不知如何操作的教学环节等问题都有了答案，并能在实践教学中得已操作且效果显著。最后感谢所有人～因为有你们，才有我们如此纯粹、美好的学习机会，希望以后有更多这样学习交流的机会哦～

同时，也有不少老师也在活动结束后向我们反馈了自己的学习心得，大家一起来看看吧～

回首过去 展望未来

从2018年至今，德清公益与李斯特中心-匈牙利文化中心（北京） 已合作开展了三次线下珂达伊公益培训、七期线上珂达伊培训以及一次珂达伊乡村合唱夏令营，累计免费培训1361名乡村音乐教师。其中424名老师参加了一学期的线上学习，20名特别优秀的老师完成了一学年的学习，并且都拿到了北京匈牙利文化中心颁发的结业证书。

六年来的国际合作，我们的合作形式不断创新，尤其是这次推出的珂达伊合唱指挥班，第一次采用了线上+线下的培训模式。

在线下验收之前的12次线上教学中，兰迪老师每一节课后都会布置课后任务，让学员们把所学到的技巧应用到实际教学中，结合熟悉的歌曲来练习教学，将实施过程拍成视频记录下来，下次课再进行分析点评，指出哪些可以改进的地方。

为了完成视频作业，六位正式学员每周都用尽浑身解数，达到兰迪老师的“高水准”要求。在这样的磨练中，音乐老师们正在跟着兰迪老师一点点蜕变、一点点成长！感恩匈牙利专家兰迪老师无私地把正宗的珂达伊教学法传授给中国的大爱善举。

这次兰迪老师的亲临授课，在安化播下了珂达伊音乐教学法爱的种子，我们也有理由相信，在安化教育局的大力推动下，在安化音乐教师的共同努力下，未来珂达伊音乐教学法一定能在安化结出硕果～

李斯特中心-匈牙利文化中心（北京）带着对中国人民的深情厚谊，把匈牙利的国宝送给中国，不断创新培训模式，免费帮助“快乐合唱3+1”培训乡村音乐教师，用先进的珂达伊音乐教学法提升中国的乡村中小学音乐教育。为中匈两国间文化教育交流添上了靓丽的一笔，搭建了“一带一路五通”中民心相通的一座美丽的友谊彩虹桥！