9月19日晚七点半，由北京德清公益基金会与河南省合唱协会联合主办的2024全国乡村中小学合唱教学浸润系列名师课堂公益直播活动在米多多公益直播间顺利启动。

系列课程第一课由著名指挥家、作曲家、河南大学音乐学院教授、本次系列活动课程总策划陈家海教授主讲。活动当晚直播课程共吸引了9315位观众在线观看，课程播放次数共计14705次，点赞次数更是高达4.6万次，敲响了合唱教学浸润系列名师课堂启程的钟声。

合唱教学浸润系列名师课堂第一课回顾

授课专家——陈家海

指挥家、作曲家、河南大学音乐学院教授、硕士生导师。现为国家艺术教育委员会委员、河南省人民政府教育督学、教育部国培计划“紧缺短缺项目”合唱指挥国家级培训首席专家、原中国合唱协会副理事长(高等学校合唱委员会主任)、中国教育学会音乐教育分会副理事长(合唱学术委员会主任)、世界和平合唱节艺术委员会、中国国际合唱艺术委员会委员。

本次课程有以下三个方面内容：

1.班级合唱“知多少”

2.合唱技能“练起来”

3.经典曲目“唱出来”

班级合唱“知多少”

2002年，首届“全国中小学艺术展演”在北京举行，主题为“新世纪、新校园、新生活”。从第二届开始，主题为“阳光下成长”。2015年，国务院办公厅发布了《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，该明确要求中小学校应以班级为单位组织合唱等集体活动。2019年，教育部明确将“班级合唱” 纳入中小学艺术展演活动中。

“班级合唱”展演活动现存问题：

1. 学生群体性差异

2. 学生歌唱能力差异大

3. 学生训练难提高

解决办法：

1. 明确“人人参与”的合唱教学目标，因材施教

2. 注重学生兴趣意识的培养

3. 深挖中小学教材歌曲

4. 关注本土音乐、母语音乐的演唱

5. 强调歌唱发声的协调和统一，由浅入深

6. 适当引入课外的、其他领域的教学资源

合唱技能“练起来”

陈老师在上课过程中向观众介绍了适宜中小学生全员参与的班级简易合唱最常见、最实用的六种织体形式：

1.声部轮唱

2.声部轮换与交替

3.对比式声部

4.主旋律与固定音型

5.主旋律与支声复调

6.先横后纵手法

此谱例为声部轮换与交替织体

图中两个声部（由黄笔、蓝笔画出）先后承担了主旋律、伴奏的部分，声部交替后音色发生变化.

各位老师，合唱训练请一定要注意节奏、音准、声部之间的平衡！

经典曲目“唱出来”

《蓝玉莲》原歌曲取自中国民歌第一集第66页（李凌主编 中国广播电视出版社1991年5月出版）。这是一首旧社会童养媳的自述歌曲，歌中描述了一位少女的悲惨命运，反应出一个时代的愚昧与黑暗。这首童声无伴奏合唱作品，根据原民歌的歌词分段，采用了变奏手法，刻画出不同内容的形态与情感。

第一段（1-17小节）

一个五声性和弦把听者带入悲凉的意境中，随即领唱叙述了人物、环境，同时也把民歌的旋律清晰地呈现出来。长音和弦烘托旋律、营造氛围，之后合唱队以模仿复调以及下行悲叹的和声进行，重复了歌曲的后一句。

第二段（18-33小节）

运用了对比复调的写法。一声部担任旋律，二声部由两个级进下行的乐句组成。26-29小节，作者加入了衬词“哎呀”，同时用节奏填充的旋律与和声，表现蓝玉莲心灵的痛楚。

第三段（34-49小节）

固定音型化的和声背景，描写骨瘦如柴的蓝玉莲肩挑重担的艰难步履，以此来衬托旋律声部。歌词陈述完成之后，作者插入了展开的段落，用深切的情感推出全区的高潮。

第四段（50-66小节）

音乐的再现段落。领唱再一次出现，合唱队回归到最初的长音和弦。之后凄苦的尾声又一次呼唤了蓝玉莲。

《蓝玉莲》《池上》《渔歌子》《鹅大哥》

《小放牛》《登鹳雀楼》《一只鸟崽》《游子吟》

陈家海教授在这节课上还特别为听课的乡村音乐教师们准备了八首中国经典合唱曲目的曲谱与音视频资料的公益福利，欢迎老师们进群领取相关资料～

进群二维码可通过直播回放01:51:00处获取～

观众问题来解答

问

孩子们两个声部合在一起的时候音唱不准，怎么训练？

答

唱不准是很正常的事情，我们要用“拐棍式”的方法解决。“拐棍式”的意思是要注意音与音之间的距离，可以从级进开始慢慢的扩展他们的音区，不要一下子增加大难度。当然，这个过程需要耐心和时间慢慢训练，不要着急。

问

如何训练孩子们在演唱时的强弱对比能力？

答

本质是练好气息、找好声音的位置。两者结合起来，声音就会通、透、亮。另外，歌唱器官在发声时不能出现提喉、气浅的情况，这些一开始是不容易掌握的，也不是立刻可以解决的。要在老师正确的指导下循序渐进的练习，长时间正确训练后才能创造出具有强弱张力的声音。

问

对于初级合唱团的训练，有没有推荐的童声合唱书目？比赛时可以选择什么样的合唱作品？

答

对于初学合唱的孩子，只要选择简易的歌曲就够了，配合老师们规范、标准的训练和指导，重要的是孩子们能够唱出这首作品应有的情感表达。老师们的心一定要“平”，要量力而行，要让孩子们通过有效的训练能够真正爱上合唱，如果一味的追求高难度，会让孩子们惧怕合唱。

问

开展农村零基础的合唱社团需要从哪些方面入手？如何让过程变得有趣不枯燥呢？

答

关于识谱教学，孩子们的音乐课堂上会培养，这是基础。对于零起点的合唱社团，可以先让孩子们练习纯呼吸的训练。比如说我们可以用发“si”的练习，既可以教孩子们打开内腔体，又可以练气息。训练“si”时要让孩子们感觉到这个声音是通过腔体向上发出的，不是扁平、紧绷的声音。我们可以通过唱长音，一拍一音、两拍一音等节奏来解决气息问题，之后再用单韵母去发声。同时还要帮助孩子们找到哼鸣时的高位置，在唱歌前通过高位置朗诵歌词的方式去练习，体验腔体里发出的声音，最后再带入旋律。

万人观看——感谢四方各地的共同关注

随着此次活动的推进，在课程正式开播前，我们已经收到了来自来自湖南省江华县、安化县、安仁县、汝城县、常宁市，湖北省老河口市、英山县及江西遂川县等多地教育局的支持反馈，有组织的、主动报名本次活动的教师人数共800人。

同时，为了将在线课程学习落到实处，湖南省古丈县、沅江市、湖北省英山县、西安市未央区等地教育局还通过下发文件、给予学分支持、组织教师打卡等有力措施保证培训落到实处，确保听课效果，为音乐老师们的高质量成长保驾护航。

截至目前，根据后台数据显示，直播第一课观看与回看人数已达1.2万人次，反响热烈～活动当晚，观看直播人数最多的地区是河南省（共4120人，占总人数的44.2%），感谢河南省合唱协会的前期动员与支持～此外，米多多公益直播间的企微交流群在课后也迎来了800多位来自全国各地的新朋友加入～在此，衷心感谢每一位参与者对本次活动的热情关注和支持！