2015年，于我是特别的一年。公益，如一朵艳丽的玫瑰花在我生命的幽谷中灿然绽放，又似一枚光洁的鹅卵石，划过一道优美的曲线，激起我生命中最动心的一抹浪花。

　　这一年，与“德清基金”的亲密接触，让我仿若重回激情四溢的“青春年少”，找回迷失已久的青春记忆和味道。我永远不会忘记夏日里，坐在“德清合唱夏令营”开营仪式的现场，被强烈激起的那一种心潮澎湃。这一年，结缘安仁幼教，让我重新找回专业梦想与自信。这一年，别样的幸福，敲响我的心门……

　　一、“安仁幼教”项目立项背景回顾：

　　2015年春节期间，我和家人在海南度假，邂逅“德清教育专项基金”理事长李克梅女士，得知她专情“公益”许多年，当时相见仓促，随后在梅姐的微信中了解到她这些年来的公益作为，深为敬佩与感动。于此之前，我耳闻目睹的公益人，都是“只出钱”的，而梅姐不仅出钱，且亲力亲为，将善举进行到底。春节过后，梅姐来京约我小聚，她滔滔不绝地向我讲述了这些年的公益之路及心灵感悟，我情不自禁脱口而出“我能做点儿什么呢”？梅姐说：“这些年，为安仁中、小学教育都做了一些事，唯独没有帮到幼教。幼教又是最需要帮扶的，你能去给安仁的幼儿教师做一次培训吗？”受其感召，我欣然接受。安仁之路，由此起步。

　　4月7日至13日，我往安仁做幼教调研与教师培训。此行感慨颇多。看到孩子们大冷天被“钉”在小板凳上，像小学生一样上本来不该上的课，听到教师们不尽人意的“知识传授”，感受幼教行政干部的忧心忡忡……当然，最令我难忘的还是全县幼儿教师火一般的学习热情。不是大家不想改变，其实是无从改变。安仁幼教，真的如梅姐所言，亟需帮扶！

　　二、2015年“安仁幼教”要事汇总：

　　4月

　　★为期一周的安仁幼教调研与教师培训；

　　★捐赠童书《动物的美好生活》160套；

　　★于微信自媒体发表:《一个人的机场》《相约安仁》《安仁先生》《艳

子老师》《丹的启示》《乡村幼教（1-3）》《安仁第一日》《故事开蒙（1-2）》

等文。

　　5月 

　　★ 配合“幼教宣传月”，发表《致安仁家长的一封信》；

　　★《湖南省安仁县乡村幼教帮扶项目计划书》成文。

　　6月

　　★“安仁幼教”项目作为“德清基金”子项目立项；

　　★“安仁幼教”项目于北京举办启动仪式；安仁幼教工作者一行六人

　　参观北京一级一类幼儿园两所（公办民办各一所），并其他参观游览

活动。

　　7月

　　★“安仁幼教”工作群正式组建，开始利用此群开设讲堂，用文字

的形式进行教师培训，讲授《学前心理学》；

　　★应邀往长沙参加“德清合唱夏令营”开营仪式；于微信自媒体发表

　　《回到十八岁》《因为“德清”》《给“德清夏令营”的孩子们》等文。

　　8月

　　★“安仁幼教”工作群开始利用语音与文字交替的形式，进行教学；

　　★7月& 8月教学内容，由安仁教师初步整理文字后，我来进一步修

改编辑，初步确定《安仁幼儿教师培训教材》之《学前心理学》的基本形式。

　　9月

　　★新学期伊始，“安仁幼教”工作群开始讲授《幼儿园区域活动与环境创设》，希望本学期各幼儿园都能动起来，为彻底改变“幼儿教育小学化”的普遍现象，做知识性准备；

　　★与安仁幼教工作者探讨“乡土教材”的开发，征求意见；

　　★教师节，捐赠《当我成为一个孩子的母亲》100册；

　　★17日-20日，随同“德清”同仁参加“深圳公益博览会”，对公益行动有了更全面的认知；

　　★谭湘艳老师来京，送来安仁颁发“爱心助学奖”奖牌；与谭老师深入交流安仁幼教的情况，萌发培养安仁本土幼教专家的想法。

　　10月

　　★“安仁幼教”工作群开始要求教师写作“观察日记”，提高教育环节中对孩子的细节观察与理解，养成科学的“儿童观”，提高教育能力；

　　★安仁教育局举办“环创评比”与“空中课堂座谈”，指导谭湘艳老师在会上的发言，进一步坚定了帮助安仁培养本土幼教专家的想法。

　　11月

　　★“安仁幼教”工作群的教学与讨论继续，教师们的写作热情被进

一步激发，文字表达的水平令人惊喜连连；

　　★应梅姐之邀参加“三一基金”项目路演活动，对公益活动的再认

知。

　　12月

　　★“安仁幼教”工作群教学工作继续；

　　★ 2015年“安仁幼教”项目总结与2016年的工作计划。

　　三、“安仁幼教”项目2015年的成绩概要：

因之“德清基金”多年来在安仁地区全方位的教育公益基础，“安仁幼教”项目的实施可谓天时地利人和，故而进展顺利，成绩喜人。

　　其一，“安仁幼教”项目，促进了教育主管部门领导对幼教的高度重视。2015下半年，安仁教育局领导加大督导力度，这是加速安仁幼教发展最直接的推动力。

　　其二，“安仁幼教”项目，全面提升了安仁幼教工作者的专业素养。园长们更新办园理念，加大投资力度，重视师资培训，特别在区域活动建设与环境创设方面，成果让人惊喜；教师们通过学习，加深对孩子的理解，有效提高了教育能力。

　　安仁幼教已成多方合力的良好态势。

　　其三，“安仁幼教”项目，在形成安仁本土幼儿教育特色与体系方面，已初露端倪。

　　其四,“安仁幼教”项目，线下培训惠及370余名幼儿教师，线上培训惠及全县幼儿园骨干教师及园长220余人。全县各级各类幼儿园均有不同程度的受益。

　　四、“安仁幼教”项目予我的思考：

　　思考一：中国地域广阔，地方风物人情自成特色，如何利用乡土资源，形成幼儿教育的乡土特色？安仁的本土特色如何形成？

　　思考二：乡村幼教，管理过于粗放，如何针对乡村家庭环境的现实（留守儿童占绝大多数），寻找行之有效的解决幼教问题的办法？

　　思考三：如何借助（移动）互联网工具，形成乡村教师的常规培训体系？

　　思考四：如何培养安仁本土的幼教专家，带动一批示范园，资源共享，互惠互助，彼此学习？

　　思考五：如何将“安仁幼教”模式复制给其他亟需帮扶的地区？

　　五、“安仁幼教”2015年成果：

　　过去的半年，“安仁幼教”工作群已形成集体创作的结晶：

　　《安仁幼儿教师培训讲义》之《学前心理学》。我将利用2016年的1、2月，将其整理成书。

　　我愿意将此书的出版权捐赠“德清基金”，公开出版后的一切所得用于公益事业。

　　2015，我的生命因公益而更显多彩多姿，余味无穷。

　　感谢“德清”！感谢安仁幼教同仁！