隆回县九中  贺菲

临近大学毕业的时候，我迷茫于我的职业选择，独自背着行囊来到了一个偏远的小山镇——贵州省松桃县普觉镇。在那里，我每天和一群没有条件读书的孩子们“混”在一起，我教他们识字、唱歌，他们带我翻山越岭掏鸟蛋、摘野果……当我要离开时，孩子们都哭了，脏脏的小手擦着眼泪，每张小脸都成了“小花猫”。
时隔多年，那一幕至今还深深地印在我的脑海里。记得毕业离校前的那天晚上，老师问我：“你的理想是什么？”“我只想当一名老师，一名与孩子们玩在一起的老师。也许有一天，我会成为一名乡村音乐教师，将美好的音乐带给乡村的孩子们。”我的脸上盛着憧憬。

大学时期的贺菲老师（后排左1）
故事的记忆有风吹过，始终萦绕着那抹“初心”！大学毕业，回到家乡，我成为了一名县城高中的音乐教师，可去更为偏远的乡村当音乐教师的梦想一直在我心中沉淀。毕业18年，我积累了丰厚的音乐课堂教学经验；2017年3月，“快乐合唱3+1”项目落地隆回县后，我通过参加“合唱训练营”、“快乐合唱3+1公益音乐会”、“音乐下乡行”等专业培训活动，提升了合唱与指挥知识技能水平，进一步更新了音乐课堂教学理念。2019年9月，我有幸去横板桥镇中学支教了，满心欢喜呀，终于圆了我心中乡村音乐教师的梦想；满心期待呀，我感觉浑身卯足了劲，我太想太想为那里的孩子做点什么，我想把所学的知识都教给他们！

横板桥镇中学虽然是一所乡镇的中学，但教学环境还是极好的，教室宽敞，塑胶跑道是新修的，更有一台崭新的钢琴。可由于师资力量的缺乏，钢琴几乎成了摆设。看到这些，我内心更加坚定：我得认真地为孩子们做点什么！
才进教室，学生就给我来了一个下马威！当我用普通话向学生们做自我介绍时，我以为，学生会是欣喜的，会是很期待的。结果却是，班上几个调皮的孩子用纯正的横板桥话对我说：“老师，你的普通话太标准了，我们听不懂，你还是和我们用横板桥话上课吧！”顿时，我在讲台上愣住了，我大概听懂了学生的意思，可我，这，横板桥话该怎么说呢？看见我呆呆地站着，学生们居然有了胜利的喜悦，拍着桌子，喊着要我给他们放歌听，叽里咕噜说了一堆歌名，我继续发懵，有学生悄悄点醒了我：老师老师，你就到抖音里搜啊，这些都是神曲！我持续沉默中，不发火，不回答，安安静静地站着，我可不希望第一节课就在课堂上发火，我更不希望我的课堂以后都是抖音神曲。学生们见我不做声，可能觉得无趣，慢慢地安静下来，“好，接下来就开始我们的第一节课！”
开学的第一节课，我想培养学生们的审美意识，重新定义音乐课的意义。于是，我先请每个班的同学共同唱完一首歌，再请他们欣赏不同风格的声乐作品。一个年级的课上下来，我心塞呀，学生们会唱的歌很少很少，居然整个年级都唱了同一首歌，还是各种跑调的、忘词的，他们对音乐所有的了解都是来自抖音。当石倚洁的作品《军中女郎》响起时，学生们惊呆了，张大了嘴巴半天合不拢，“居然还有人可以这样的唱歌！““哇，高音怎么可以那么高……”虽然整节课欣赏的作品都是他们未曾接触过的，但是，好的音乐总是让人喜欢。看着学生们惊讶且关注的眼神，我知道，这一年的支教，我将给他们全新的音乐概念 ，完全不一样的音乐课堂和音乐感受。

隆回县的音乐老师们在长沙音乐厅展演（三排左1为贺菲老师）

因为快乐，因为充实，总感觉日子过得特别快，十一假期刚过去，我接到了“快乐3+1合唱”片区合唱展演的通知。拿着通知文件，我大脑里一片空白，我感觉到了莫大的压力：第一，学生的音乐基础太差了，几乎都是五音不全，基本音阶1234567大概在他们看来也就是数字1234567吧；第二，在去年的“快乐合唱3+1”片区合唱展演中，这所学校居然拿了全镇的倒数第二名，想来学生也是不喜欢唱歌吧；第三，我是隆回县第一批在“快乐合唱3+1”项目中受益的音乐教师，我曾经在原学校的“班级合唱展演”和“片区合唱展演”中拿到了很好的成绩，如果我在镇中排不好这个合唱，我觉得我丢不起这个脸。

唐德老师给隆回县参加合唱训练营的音乐老师们排练

排练之前，选曲是关键。对于从来没有接触过合唱的孩子，我不敢抱多大的希望，能够完整的完成作品就是我最大的目标。很晚了，我冒昧地给湖南省音乐家协会合唱学会（合唱联盟）副会长、“快乐合唱3+1”隆回县合唱指挥指导老师唐德发了信息，请教选曲的问题。唐老师居然回复信息了，他很耐心地和我分析了参赛备选作品，又分析了当前学生的接受能力，最后，给学生们选了两首作品：《鼓浪屿之波》《唱脸谱》。
排练开始了，学生的音乐素质再一次打击了我，天哪，没有一个人识谱，没有一个人能看懂我的指挥手势，没有一个人唱歌在调上……一大堆的问题，我开始紧张，变得不安。排练，排练，排练，每次的排练都在我焦躁不安地训斥中结束。孩子们无辜地望着我，我躲在墙角偷偷地抹眼泪！学校肖建章校长知道了情况后，找到了我：“小贺，不要给自己压力，你知道我为什么给你一个班的学生排练吗？那是因为我觉得，合唱可以增加一个集体的荣誉感和凝聚力。这些孩子，基本上都没正儿八经的唱过歌，现在他们每天都自觉地坚持训练，说明他们喜欢音乐，只要他们敢开口大声歌唱了，快乐了，比赛的结果就不重要了！”

小奖品

为了配合排练，肖校长喊来了学校为数不多的几位男教师把钢琴从四楼搬到了一楼阶梯教室，在财政紧张的情况下，买来了演出要用的台阶。这份信任和支持，让我没有退缩的理由！每次排练，班主任罗小芳老师都会带着孩子们早早地赶到排练地点。从最基础的练声开始学习:笑着把嘴巴打开，像吃苹果一样，用打哈欠的状态去歌唱；学习看指挥的手势，强、弱、延长、休止……每一个手势会反反复复练习几十次。那段时间，大家可认真了。为了鼓励和表扬孩子们，我的大挎包里总是塞满了各种各样的小零食，只要孩子们有进步统统都有奖励。哈哈，于是，每天学生都屁颠屁颠地围着我喊“呷货老师”。

合唱排练

可是，唱歌跑调始终是最头疼的问题，学生对于音准完全没有概念，重新学习识谱，时间已经来不及了。正当我不知道所措的时候，我忽然想起我们参加“快乐合唱3+1”项目培训学习时唐德老师一再提起的“刻槽”理论，一遍不行就十遍，十遍不行就练一百遍，一点一点加深孩子们的印象，就算磨我也要磨出来。孩子们很认真，伴奏的黄蓉老师也不厌其烦地一遍又一遍弹奏着旋律。当第一首《鼓浪屿之波》拿下的时候，孩子们可高兴了，围着我叽叽喳喳说个不停：“老师老师，我们是不是很厉害啊？老师，我们可以拿第一吗？老师，好神奇哦，我们以前从来没有用这样的声音唱过歌，都不像我自己了……”孩子们笑了，笑声里多了几分自信！用了将近两周的时间，我们完成了两首作品，不完美，缺点很多，可我很知足，孩子们高兴了，我就高兴！

合唱排练

临近比赛，又出问题了。有一位小小个儿的男孩子，家里是贫困户，实在拿不出钱来买服装，打算放弃参加比赛。怎么办？小芳看着我，我望着肖校长，大家异口同声地说：“我买！”小芳说：“我是班主任，这服装必须是我买！”“我是校长，肯定是我负责！”肖校长立马反对。我笑了：“还是我来吧，我在这支教的时间只有一年，我希望能为孩子们做点什么，希望这样的一次比赛能让孩子们增长见识，享受舞台，这个比赛，一个都不能少！”

2019年隆回县“快乐合唱3+1”片区合唱展演

镇里的选拔赛在11月19日进行，中心校的领导有序地到各个学校评选。没有跑调，没有分神，没有忘记动作，孩子们都攒足了劲获得了全镇第一。孩子们的一张张笑脸，像朵朵盛开的桃花，又像颗颗红石榴，漾着喜悦，散着芬芳。
两个学期过去了，我的支教也结束了，但是我的音乐教学工作还在继续。虽然，我只是一名普通的音乐教师，可我更希望我是一名美的传递者，不忘使命，坚守初心，让乡村的孩子们在音乐的殿堂里感受美，发现美，创造美！