谈谈幼儿故事的品类和特点音频：00:0009:22

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各位老师：你们好！

过去的五个星期，我从“乡村幼教特点”“我的个人经历”以及《指南》的目标要求三个角度，和大家一起剖析了“讲故事”对我们安仁孩子成长的重要意义。明确了这件事情的重要性之后，我们就该认真思考如何将这件事做好，做深入，做到行之有效，意义深远。

故事是文学的一种，一旦我们决定让故事深入孩子的幼小心田，用以滋养他们的文学素养，实现我们期望的那些教育目标和理想，我们就要用文学的眼光来打量故事了，究竟哪些故事能够真正打动孩子的同时也打动我们？今天开始，我们来探讨作为文学的幼儿故事，究竟有那些重要的品类和特点。我尽可能深入浅出地给大家一些最基本的文学常识。这是我们每一位幼儿教师必备的知识储备。

我不确定你们在讲故事前是如何选择故事的，这是我五月往安仁是需要调研的一项内容，你们是随手找来一本书就随意选一个故事呢，还是从网上下载一个故事讲？你们是选择那些你自己认为有趣的故事呢，还是在选择故事的时候，首先想一想孩子们是否会喜欢？你们在选择故事时，是更重视它的趣味性呢，还是更在乎它的教育功能？这些都是我急于知道的。

从文学的立场来了解故事，就是为了能够帮助我们建立一种选择故事的眼光和标准，我希望你们具备了这些基本的文学常识后，再选故事时，就会有那么点儿不同了。我们一定要珍视每一个给孩子讲故事的时机，花同样的时间，为什么不讲更美更好的故事呢。

好，我们首先来介绍最常见的几类幼儿故事。

首先我们来谈谈“幼儿童话故事”。

我们给学龄前孩子讲得最多的故事就是童话了。孩子们非常喜欢那些穿着衣服的小动物，对那些能说会道的小动物更是偏爱有加。他们从来不会怀疑一只小狗会唱一支动听的歌，更不会怀疑猫和老鼠有着深厚的友情。

童话是一种虚构的故事，它拥有非常浓厚丰富的幻想色彩。其实不单单孩子们喜欢，成年人也非常喜欢。你们今天在童书中读到的《安徒生童话》、《格林童话》，其实都是经过当代作家改编，专门给孩子的童话了，如果你们有兴趣，可以去找来《安徒生童话》的原著来读一读，那些童话其实只有成年人才真正读得懂呢。安徒生说过，他的童话不仅是写给孩子的，还是写给那些坐在壁炉边给孩子讲故事的父母的。

我最喜欢的安徒生童话是《海的女儿》，原著中有这样一段描述,你们一定没有读到过：“她的眼睛已经看到死亡了。她纵身跳进大海，感到身体正在变成泡沫。太阳升起来了。阳光照在冰冷的泡沫上，温暖而柔和。她并没有感觉到死亡，她看到了太阳，她看见在她上方漂浮着无数透明美丽的形体。透过这些形体，她看见了航行的船只，看见了血红的云彩。它们的声音就是和谐的音乐，缥缈温柔，人的耳朵听不见它们。正如它们形体脆弱而优雅，人的眼睛看不见它们一样。虽然它们没有羽翼，但体态轻盈，可以在空中徐徐飘行。”

安徒生用这般优美的语言描述了海的女儿死亡的过程。这一段曾深深地打动过我，在我非常年轻的时候，在一次手术的整个过程中，我局部麻醉，头脑清醒，我就一直在背诵这一段，它帮我驱散了所有关于死亡的恐惧，这就是童话的魅力！

我们当然不可能将这一段讲给孩子们听，我们今天读到的《海的女儿》是作者基于安徒生的原作故事改编的，有给中学生小学生以及学龄前不同年龄段孩子改编的。改编后的故事，会完全不同，因为改编者的水平参差不齐，所以当我们在选择给孩子讲的安徒生童话时，我们都要挑挑拣拣，选择那些更优质的改编作品。这就对我们老师的专业性提出了更高的要求。

幼儿童话就是适合幼儿用耳朵欣赏的童话。因为孩子们不识字，他们是通过听来接触童话的。给幼儿的童话内容虽然要浅显一点儿，但也无需过于直白，今天的孩子其实需要故事内容的有趣和丰富，需要故事的情节有一点点波澜起伏。但前提是符合大、中、小班不同年龄段孩子的心理发展特点，是能够为他们所理解的。

那就我们安仁幼儿园的实际情况而言，我们该怎样为孩子选择更高水平的童话故事呢。我来给大家讲一讲最易操作的方法。每一年，其实我们幼儿园都要添置一些童话故事书，这既是教育行政部门的要求，也是幼儿园自身业务的需要。如果就目前我们安仁幼儿园的举办者或负责图书采购的老师，你对自己的鉴赏水平还不够自信，那我告诉大家一个方法。就是去选择一些国家级或大出版社出版的童话书。比如中国少年儿童出版社、上海少年儿童出版社、接力出版社等等，这些大出版社自身拥有一部分大作家的版权，同时他们的编辑业务水平较高，对图书的品质要求比较高，所以，出版社先为我们把好了第一道关。

我希望我们安仁每一所幼儿园每年都能购买一些优质的童话作品集，供老师们讲故事时使用。

好，今天，我们先到这里，这一部分内容，我会分三讲来完成。

谢谢大家，周末愉快！